放逐：校园欺负中“双面人”的境遇--基于一个独特个案的反思
| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 一、研究的缘起 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-11页 |
| (一) 概念的辨析 | 第10页 |
| (二) 研究的进展 | 第10-11页 |
| 三、研究的意义 | 第11-12页 |
| 第二章 研究方法概述 | 第12-17页 |
| 一、个案研究的选择 | 第12页 |
| 二、资料的收集与分析 | 第12-15页 |
| (一) 访谈与观察的运用 | 第12-13页 |
| (二) 资料的分析与呈现 | 第13-15页 |
| 三、研究的质量检测 | 第15-17页 |
| (一) 研究结果的真实性 | 第15页 |
| (二) 研究结果的推论问题 | 第15-16页 |
| (三) 研究中涉及的伦理道德问题 | 第16-17页 |
| 第三章 “双面人”的故事 | 第17-21页 |
| 一、大多数时候：“受欺负者模样” | 第17-19页 |
| (一) “懦弱受欺”的小夏 | 第17-18页 |
| (二) “失控反击”的小夏 | 第18-19页 |
| 二、少数日子里：“欺负者的影子” | 第19-21页 |
| (一) “本能施暴”的小夏 | 第19页 |
| (二) “逞能造谣”的小夏 | 第19-21页 |
| 第四章 学校：一个“没人管我”的地方 | 第21-26页 |
| 一、“学习啊,别提了” | 第21-22页 |
| 二、“他是一个脏孩子” | 第22-23页 |
| 三、“他这种人就是用来讨厌的” | 第23-24页 |
| 四、小结：被故意忽视而遭遇放逐 | 第24-26页 |
| 第五章 家：一个“想回,又不想回”的地方 | 第26-32页 |
| 一、“你是个少数民族” | 第26-27页 |
| 二、“有些东西,是遗传的” | 第27-29页 |
| 三、“老家,我已经回不去了” | 第29-30页 |
| 四、小结：被过度期待而遭遇放逐 | 第30-32页 |
| 第六章 放逐：故事的结局与讨论 | 第32-42页 |
| 一、关系的断裂 | 第33-35页 |
| (一) 说谎的好处 | 第33-34页 |
| (二) 情感的脆弱 | 第34-35页 |
| 二、身份的意义 | 第35-38页 |
| (一) 标签的背后 | 第35-37页 |
| (二) 习性的后果 | 第37-38页 |
| 三、残缺的教育 | 第38-42页 |
| (一) “德”的忽视 | 第38-39页 |
| (二) “人”的缺失 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |
| 一、采访稿选录 | 第44-48页 |
| 二、观察笔记选录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
