| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| ·选题缘由与研究意义 | 第7页 |
| ·选题缘由 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第7-8页 |
| ·研究思路 | 第7页 |
| ·研究方法 | 第7-8页 |
| ·创新之处 | 第8-9页 |
| 第2章 高校思想政治教育转型的背景 | 第9-12页 |
| ·社会转型 | 第9-10页 |
| ·社会转型概述 | 第9-10页 |
| ·中国社会转型 | 第10页 |
| ·高等教育的模式转变 | 第10-12页 |
| 第3章 高校思想政治教育转型的必要性 | 第12-22页 |
| ·社会转型给高校思想政治教育带来新挑战 | 第12-18页 |
| ·社会转型使高校思想政治教育主导性受到影响 | 第13-14页 |
| ·社会转型使高校传统价值观教育受到影响 | 第14-17页 |
| ·社会转型使高校传统思想政治教育方法受到影响 | 第17-18页 |
| ·高等教育的模式转变给高校思想政治教育带来新挑战 | 第18-22页 |
| ·高等教育大众化对高校思想政治教育的影响 | 第18-20页 |
| ·人才培养模式改革对高校思想政治教育的影响 | 第20-22页 |
| 第4章 高校思想政治教育的转型方向 | 第22-42页 |
| ·完善思想政治教育工作体系 | 第22-29页 |
| ·彻底整顿校风校纪，创建良好校园氛围 | 第22页 |
| ·思想政治教育要以生为本、与时俱进 | 第22-24页 |
| ·打造一支高素质思想政治教育教师队伍 | 第24-26页 |
| ·转变教育观念，建立大学生自求自律的道德机制 | 第26-27页 |
| ·抓好网络道德建设，占领大学生的网络教育阵地 | 第27-29页 |
| ·教育和引导大学生建构正确“三观” | 第29-36页 |
| ·正确引导高校学生坚持为人民服务的思想 | 第29-30页 |
| ·正确引导高校学生处理集体主义和个人利益之间关系 | 第30页 |
| ·引导大学生对中国优秀传统文化进行更深入学习 | 第30-31页 |
| ·引导大学生对各种流行思潮进行正确认识 | 第31-33页 |
| ·引导大学生培养社会责任意识 | 第33-35页 |
| ·正确引导大学生对当前社会现象的关注和思考 | 第35-36页 |
| ·建构与完善大学生心理健康保障机制 | 第36-42页 |
| ·真正深刻认识到加强高校大学生心理健康教育的重要性 | 第37-38页 |
| ·为高校大学生建立心理档案 | 第38页 |
| ·对思想政治教育工作者进行专门的心理学培训 | 第38-39页 |
| ·从情感教育角度出发，培养大学生良好的心理素质 | 第39页 |
| ·设置心理健康教育专门课程 | 第39页 |
| ·加强心理咨询，注重实践锻炼，培养学生健康的心理和人格 | 第39-41页 |
| ·把心理健康教育与解决大学生面临的实际问题相结合 | 第41-42页 |
| 第5章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 A 附录大学生入党动机调查问卷 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第53页 |