| Acknowledgments | 第1-7页 |
| List of Tables | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-12页 |
| Chapter One General Introduction | 第12-20页 |
| ·Introduction | 第12-13页 |
| ·Research Background | 第13-17页 |
| ·Research Abroad | 第13-15页 |
| ·Research in China | 第15-17页 |
| ·The Origin and Significance of the Study | 第17-18页 |
| ·The Structure of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-27页 |
| ·Definitions of Autonomy | 第20-21页 |
| ·Definitions of Teacher Autonomy | 第21-25页 |
| ·Teacher Autonomy as a Teacher Freedom | 第22-23页 |
| ·Teacher Autonomy as Professional Attribute | 第23-24页 |
| ·Teacher Autonomy as Teacher Education Initiatives | 第24-25页 |
| ·Characteristics of Teacher Autonomy | 第25-27页 |
| Chapter Three Research Design | 第27-34页 |
| ·Research Questions | 第28页 |
| ·Validity and Reliability | 第28-29页 |
| ·Subjects of the Study | 第29-31页 |
| ·Research Methods and Procedure | 第31-32页 |
| ·Questionnaires | 第31-32页 |
| ·Interviews | 第32页 |
| ·Data collection and Analysis | 第32-34页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第34-60页 |
| ·Results of the Questionnaires | 第34-48页 |
| ·Classroom Teaching | 第34-37页 |
| ·Student and Teacher Assessment | 第37-41页 |
| ·Professional Development | 第41-44页 |
| ·Teachers’ Beliefs and Approaches | 第44-48页 |
| ·Results of the interviews | 第48-57页 |
| ·Teachers’ understanding of autonomy | 第49-51页 |
| ·Autonomy in selecting teaching materials | 第51-53页 |
| ·Autonomy in assessing teachers and students | 第53-56页 |
| ·Autonomy in teachers’ professional development | 第56-57页 |
| ·Implication of the study | 第57-60页 |
| ·Autonomy through reflective teaching | 第57-58页 |
| ·Autonomy through decision-making | 第58-60页 |
| Chapter Five Conclusion | 第60-63页 |
| ·Major findings of the study | 第60-62页 |
| ·Limitations and suggestions for future research | 第62-63页 |
| References | 第63-70页 |
| Appendix Ⅰ | 第70-73页 |
| Appendix Ⅱ | 第73-74页 |
| Appendix Ⅲ | 第74-78页 |
