| 目录 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-13页 |
| 四、研究方法及思路 | 第13-16页 |
| 一、凉山彝族汉语教学现状 | 第16-24页 |
| (一) 凉山彝族自治州概况 | 第16-20页 |
| (二) 凉山彝族汉语教学存在的问题 | 第20-24页 |
| 二、凉山彝族地区汉语教学存在的问题归因分析 | 第24-30页 |
| (一) 教学过程中忽视彝族学生主体性 | 第24-25页 |
| (二) 汉语教学方法忽视彝族学生认知特点、思维习惯 | 第25-26页 |
| (三) 汉语教学内容脱离彝族文化 | 第26-28页 |
| (四) 彝族学生汉语学习动机偏差、兴趣不高 | 第28-30页 |
| 三、凉山彝族地区汉语教学路径探究 | 第30-40页 |
| (一) 汉语教学应转变教学观念,改革教学方法 | 第31-32页 |
| (二) 汉语教学过程应创设真实情境 | 第32-34页 |
| (三) 汉语教学应充分利用再现汉字原生语境的媒介 | 第34-36页 |
| (四) 汉语教学应关照学习者认知发展规律和特点 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |