| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究的目的 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8页 |
| ·文献综述 | 第8-9页 |
| ·关于国内残疾儿童受教育权研究的状况 | 第8-9页 |
| ·关于国外残疾儿童受教育权研究的状况 | 第9页 |
| ·分析总结 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·文献研究法 | 第9-10页 |
| ·比较法 | 第10页 |
| ·历史调查法 | 第10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-12页 |
| ·残疾儿童 | 第10页 |
| ·受教育权 | 第10页 |
| ·残疾儿童受教育权 | 第10-12页 |
| 2 我国现阶段残疾儿童受教育权的发展状况 | 第12-18页 |
| ·我国对残疾儿童受教育权的立法保护 | 第12-14页 |
| ·我国残疾儿童受教育权在社会保障和社会慈善方面的情况 | 第14-16页 |
| ·残疾儿童教育权在社会保障方面情况 | 第14-15页 |
| ·残疾儿童教育权的社会慈善方面情况 | 第15-16页 |
| ·我国在学校、家庭上对残疾儿童受教育权的保护 | 第16-18页 |
| ·残疾儿童受教育权的家庭保护 | 第16页 |
| ·残疾儿童受教育权的学校保护 | 第16-18页 |
| 3 美国对残疾儿童受教育权的发展情况 | 第18-23页 |
| ·美国在立法方面对残疾儿童受教育权的保障 | 第18-19页 |
| ·美国社会保障及慈善机构对残疾儿童受教育权的保护 | 第19-20页 |
| ·美国的社会保障制度 | 第19-20页 |
| ·美国残疾儿童教育在社会慈善保护 | 第20页 |
| ·美国学校家庭教育在残疾儿童教育方面的保护 | 第20-23页 |
| ·美国残疾儿童教育的家庭保护 | 第20-21页 |
| ·美国残疾儿童教育在学校方面的保护 | 第21-23页 |
| 4 中美残疾儿童受教育权的比较及对我国的启示 | 第23-30页 |
| ·中美在立法方面的比较研究 | 第23页 |
| ·立法方面对我国的启示 | 第23-24页 |
| ·建立具有针对性系统性的法律法规去保护残疾儿童的受教育权 | 第23-24页 |
| ·在相关的教育内容和方式上作出法律规定 | 第24页 |
| ·建立配套的法律监管机制保障残疾儿童教育 | 第24页 |
| ·中美在社会保障社会慈善方面的比较 | 第24-26页 |
| ·社会保障社会慈善方面对我国的启示 | 第26-27页 |
| ·鼓励和加强企业和个人参与到相关社会保障和社会慈善事业 | 第26页 |
| ·设立针对残疾儿童教育的社会保障和社会慈善项目 | 第26页 |
| ·完善残疾儿童社会保障、慈善机构相关法律体系和监管体制 | 第26-27页 |
| ·中美在家庭学校方面对残疾儿童教育的比较 | 第27-28页 |
| ·对我国的启示 | 第28-30页 |
| ·转变残疾儿童家长的教育理念树立正确的教育观 | 第28页 |
| ·加强家长间、家长和学校间的联系，建立互助会、联络会 | 第28-29页 |
| ·制定健全的特殊教育评估机制 | 第29页 |
| ·加大资金投入和整合师资力量并举 | 第29-30页 |
| 总结 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附件 | 第34-42页 |
