Abstract | 第1-7页 |
摘要 | 第7-10页 |
Chapter Ⅰ Introduction | 第10-13页 |
·Research background | 第10-11页 |
·Research significance | 第11-12页 |
·Thesis framework | 第12-13页 |
Chapter Ⅱ Literature Review | 第13-19页 |
·Previous studies on Scaffolding Instruction | 第13-15页 |
·Relevant researches abroad | 第13-14页 |
·Relevant researches in China | 第14-15页 |
·Previous studies on English teaching in large classes | 第15-18页 |
·An overview of large classes | 第15-16页 |
·Relevant researches abroad | 第16-17页 |
·Relevant researches in China | 第17-18页 |
·Comment | 第18-19页 |
Chapter Ⅲ Scaffolding Instruction | 第19-27页 |
·Definition | 第19-20页 |
·Feature | 第20页 |
·Theoretical foundation | 第20-24页 |
·Zone of Proximal Development (ZPD) | 第20-22页 |
·Constructivism | 第22-23页 |
·Vygotsky’s social constructivism | 第23-24页 |
·Scaffolding English teaching model in senior large classes | 第24-27页 |
Chapter Ⅳ Research Design | 第27-39页 |
·Research hypotheses | 第27页 |
·Research purpose | 第27-28页 |
·Research subjects | 第28页 |
·Research instruments | 第28-37页 |
·Pre-test | 第28页 |
·Post-test | 第28-29页 |
·Questionnaire | 第29页 |
·Classroom experiment | 第29-32页 |
·Sample lesson | 第32-37页 |
·Research procedures | 第37-39页 |
Chapter Ⅴ Data Collection and Analysis | 第39-45页 |
·Analysis and comparison of the results of pre-test and post-test | 第39-41页 |
·Analysis of the information from the questionnaire | 第41-43页 |
·Analysis of the classroom experiment | 第43-45页 |
Chapter VI Findings and Discussion | 第45-52页 |
·Findings | 第45-46页 |
·Discussion | 第46-52页 |
·The effects of the scaffolding instruction on English teaching in large class | 第46-47页 |
·The effects of the scaffolding instruction on students’ interest in learning English | 第47-49页 |
·Implications of the classroom experiment | 第49-52页 |
Chapter VII Conclusion | 第52-55页 |
·Conclusion | 第52页 |
·Limitation | 第52-55页 |
Bibliography | 第55-59页 |
Appendix I | 第59-63页 |
Appendix II | 第63-64页 |
Acknowledgement | 第64页 |