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支架式教学指导下的高中英语大班教学

Abstract第1-7页
摘要第7-10页
Chapter Ⅰ Introduction第10-13页
   ·Research background第10-11页
   ·Research significance第11-12页
   ·Thesis framework第12-13页
Chapter Ⅱ Literature Review第13-19页
   ·Previous studies on Scaffolding Instruction第13-15页
     ·Relevant researches abroad第13-14页
     ·Relevant researches in China第14-15页
   ·Previous studies on English teaching in large classes第15-18页
     ·An overview of large classes第15-16页
     ·Relevant researches abroad第16-17页
     ·Relevant researches in China第17-18页
   ·Comment第18-19页
Chapter Ⅲ Scaffolding Instruction第19-27页
   ·Definition第19-20页
   ·Feature第20页
   ·Theoretical foundation第20-24页
     ·Zone of Proximal Development (ZPD)第20-22页
     ·Constructivism第22-23页
     ·Vygotsky’s social constructivism第23-24页
   ·Scaffolding English teaching model in senior large classes第24-27页
Chapter Ⅳ Research Design第27-39页
   ·Research hypotheses第27页
   ·Research purpose第27-28页
   ·Research subjects第28页
   ·Research instruments第28-37页
     ·Pre-test第28页
     ·Post-test第28-29页
     ·Questionnaire第29页
     ·Classroom experiment第29-32页
     ·Sample lesson第32-37页
   ·Research procedures第37-39页
Chapter Ⅴ Data Collection and Analysis第39-45页
   ·Analysis and comparison of the results of pre-test and post-test第39-41页
   ·Analysis of the information from the questionnaire第41-43页
   ·Analysis of the classroom experiment第43-45页
Chapter VI Findings and Discussion第45-52页
   ·Findings第45-46页
   ·Discussion第46-52页
     ·The effects of the scaffolding instruction on English teaching in large class第46-47页
     ·The effects of the scaffolding instruction on students’ interest in learning English第47-49页
     ·Implications of the classroom experiment第49-52页
Chapter VII Conclusion第52-55页
   ·Conclusion第52页
   ·Limitation第52-55页
Bibliography第55-59页
Appendix I第59-63页
Appendix II第63-64页
Acknowledgement第64页

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