| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·幼儿教育师资专业背景多样化的现状 | 第10-11页 |
| ·专业发展动机对非学前教育专业幼儿教师尤为重要 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·丰富教师教育多样性需求的相关理论 | 第11-12页 |
| ·为非学前教育专业教师专业发展的实践提供参考 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-20页 |
| ·幼儿教师专业发展 | 第12-14页 |
| ·幼儿教师专业发展研究的多样化视角 | 第14-15页 |
| ·教师的专业发展动机 | 第15-16页 |
| ·幼儿教师的专业发展动机 | 第16-17页 |
| ·非学前教育专业幼儿教师 | 第17-18页 |
| ·围绕本研究,发现已有研究的不足和启示 | 第18-20页 |
| 第2章 研究设计与实施 | 第20-30页 |
| ·概念界定 | 第20-21页 |
| ·动机 | 第20页 |
| ·教师专业发展动机 | 第20-21页 |
| ·非学前教育专业幼儿教师 | 第21页 |
| ·研究内容 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·文献法 | 第21-22页 |
| ·问卷法 | 第22页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·研究工具的编制 | 第22-30页 |
| ·理论构想 | 第22-24页 |
| ·问卷结构 | 第24-26页 |
| ·问卷质量的分析 | 第26-30页 |
| 第3章 非学前教育专业幼儿教师专业发展动机的现状 | 第30-40页 |
| ·研究对象的基本信息 | 第30-33页 |
| ·调查问卷对象 | 第30-33页 |
| ·访谈对象 | 第33页 |
| ·非学前教育专业幼儿教师专业发展动机的总体情况 | 第33-40页 |
| ·专业发展总动机水平 | 第33-34页 |
| ·专业发展各维度动机的水平 | 第34-40页 |
| 第4章 非学前教育专业幼儿教师专业发展动机的影响因素 | 第40-66页 |
| ·入职前因素对专业发展动机的影响 | 第40-47页 |
| ·其他工作经历对专业发展动机的影响 | 第40-41页 |
| ·教育背景对专业发展动机的影响 | 第41-44页 |
| ·入职动机对专业发展动机的影响 | 第44-45页 |
| ·职前培训对专业发展动机的影响 | 第45-47页 |
| ·入职后外显因素对专业发展动机的影响 | 第47-61页 |
| ·幼儿园性质、编制对专业发展动机的影响 | 第47-48页 |
| ·职务、职称对专业发展动机的影响 | 第48-50页 |
| ·待遇(月薪)对专业发展动机的影响 | 第50-51页 |
| ·教龄对专业发展动机的影响 | 第51-52页 |
| ·入职适应对专业发展动机的影响 | 第52-54页 |
| ·专业发展途径、时间对专业发展动机的影响 | 第54-58页 |
| ·教师合作与互助对专业发展动机的影响 | 第58-59页 |
| ·教师管理评价方式对专业发展动机的影响 | 第59-60页 |
| ·家人、朋友的认同和支持对专业发展动机的影响 | 第60-61页 |
| ·入职后观念因素对专业发展动机的影响 | 第61-66页 |
| ·职业价值认同对专业发展动机的影响 | 第61-62页 |
| ·职业角色认同对专业发展动机的影响 | 第62-63页 |
| ·职业自我效能感对专业发展动机的影响 | 第63-64页 |
| ·专业发展自主意识对专业发展动机的影响 | 第64-66页 |
| 第5章 结论与建议 | 第66-72页 |
| ·非学前教育专业幼儿教师专业发展动机状况及特点 | 第66-67页 |
| ·该类教师专业发展总动机水平比较高 | 第66页 |
| ·该类教师个体的专业发展动机是多维度共存的 | 第66页 |
| ·该类教师的专业发展各维度动机水平存在差异性 | 第66-67页 |
| ·非学前教育专业幼儿教师专业发展动机的主要影响因素及特点 | 第67-68页 |
| ·该类教师专业发展动机各维度的主要影响因素 | 第67-68页 |
| ·对该类教师专业发展动机没有显著影响的因素 | 第68页 |
| ·单个因素对专业发展动机各维度的影响不同 | 第68页 |
| ·对策与建议 | 第68-70页 |
| ·严格非学前教育专业幼儿教师的选拔和任用制度 | 第68-69页 |
| ·培养有教育意识的综合实力强的非学前教育专业幼儿教师 | 第69页 |
| ·重视非学前教育专业幼儿教师的职前和职后培训 | 第69-70页 |
| ·加强幼儿园合作文化和教育研究氛围的建设 | 第70页 |
| ·建立民主性、发展性教师管理评价制度 | 第70页 |
| ·研究反思与展望 | 第70-72页 |
| ·对本研究的反思 | 第70-71页 |
| ·有待后续研究完善和探讨的问题 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录 | 第78-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第86页 |
