| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、 教学情境创设的含义 | 第9页 |
| 二、 小学美术教学创设情境的重要性和必要性 | 第9-11页 |
| 三、 创设教学情境的理论依据及具体方法 | 第11-19页 |
| （一） 利用接近性原则创设生活情境 | 第11-13页 |
| 1、 布置实时环境创设接近性生活教学情境 | 第12-13页 |
| 2、 音乐融入生活创设教学情境 | 第13页 |
| （二） 利用启发活动性原则创设悬念情境 | 第13-15页 |
| 1、 教学故事导入创设教学情境 | 第13-14页 |
| 2、 游戏活动导入创设教学情境 | 第14-15页 |
| （三） 利用真实性原则创设信息情境 | 第15-19页 |
| 1、 多媒体现代电教化教学创设教学情境 | 第15页 |
| 2、 教具直观演绎导入创设教学情境 | 第15-16页 |
| 3、 情感语言交流创设教学情境 | 第16-17页 |
| 4、 活动表演导入创设教学情境 | 第17页 |
| 5、 欣赏导入创设教学情境 | 第17-18页 |
| 6、 谜语设疑以情入境创设教学情境 | 第18-19页 |
| 四、 教学情境创设的作用及价值 | 第19-22页 |
| 参考文献 | 第22-23页 |
| 致谢 | 第23页 |