小学语文教材数据库的建设及统计分析
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-17页 |
| ·研究对象 | 第13-16页 |
| ·教材的版本 | 第13-14页 |
| ·教材的四大系统 | 第14页 |
| ·针对某一系统的研究 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·质化的经验型研究 | 第16页 |
| ·量化的比较型研究 | 第16-17页 |
| ·从教师和学生角度的研究 | 第17页 |
| ·研究总结 | 第17页 |
| ·研究思路 | 第17-20页 |
| ·研究对象的确定 | 第17-18页 |
| ·版本的确定 | 第17-18页 |
| ·分析对象的确定 | 第18页 |
| ·本文的写作框架 | 第18-20页 |
| 第二章 小学语文教材数据库的整体建设 | 第20-25页 |
| ·四套教材的基本信息 | 第20-23页 |
| ·人教版 | 第20-21页 |
| ·苏教版 | 第21页 |
| ·北师版 | 第21-22页 |
| ·沪教版 | 第22-23页 |
| ·数据库标注的内容 | 第23-24页 |
| ·数据库建库的基本原则 | 第24-25页 |
| ·系统性 | 第24页 |
| ·必要性 | 第24页 |
| ·优先性 | 第24-25页 |
| 第三章 主题子库的建设及统计分析 | 第25-38页 |
| ·主题的分类 | 第25-27页 |
| ·以往的主题分类 | 第25-26页 |
| ·本文的主题分类 | 第26-27页 |
| ·主题子库的建设 | 第27-31页 |
| ·标注内容 | 第27-28页 |
| ·标注准则 | 第28-31页 |
| ·内容优先 | 第28-29页 |
| ·单一性 | 第29-30页 |
| ·区别性 | 第30-31页 |
| ·主题子库的统计分析 | 第31-38页 |
| ·各版本主题的统计分析 | 第31-36页 |
| ·人教版 | 第31-33页 |
| ·苏教版 | 第33-34页 |
| ·北师版 | 第34-35页 |
| ·沪教版 | 第35-36页 |
| ·各版本主题的对比分析 | 第36-38页 |
| ·各版本主要主题分布的特点 | 第36-37页 |
| ·各版本次要主题分布的特点 | 第37-38页 |
| 第四章 体裁子库的建设及统计分析 | 第38-49页 |
| ·体裁的分类 | 第38-39页 |
| ·体裁子库的建设 | 第39-41页 |
| ·标注内容 | 第39-40页 |
| ·标注准则 | 第40-41页 |
| ·理据性 | 第40页 |
| ·文学性 | 第40-41页 |
| ·文体性 | 第41页 |
| ·体裁子库的统计分析 | 第41-49页 |
| ·各版本体裁的统计分析 | 第41-47页 |
| ·人教版 | 第41-43页 |
| ·苏教版 | 第43-44页 |
| ·北师版 | 第44-46页 |
| ·沪教版 | 第46-47页 |
| ·各版本体裁的对比分析 | 第47-49页 |
| 第五章 练习子库的建设及统计分析 | 第49-64页 |
| ·练习的分类 | 第49-52页 |
| ·以往的练习分类 | 第49-50页 |
| ·练习考察的内容方面 | 第49-50页 |
| ·练习考察的能力方面 | 第50页 |
| ·本文的练习分类 | 第50-52页 |
| ·练习子库的建设 | 第52-56页 |
| ·标注内容 | 第52-54页 |
| ·标注准则 | 第54-56页 |
| ·范围的明确性 | 第54-55页 |
| ·数量的明确性 | 第55-56页 |
| ·练习子库的统计分析 | 第56-64页 |
| ·各版本的练习统计分析 | 第56-61页 |
| ·人教版 | 第56-57页 |
| ·苏教版 | 第57-59页 |
| ·北师版 | 第59-60页 |
| ·沪教版 | 第60-61页 |
| ·各版本的练习对比分析 | 第61-64页 |
| 第六章 结论与展望 | 第64-66页 |
| ·研究结论 | 第64-65页 |
| ·研究展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 学术论文和科研成果目录 | 第71-74页 |
| 附件 | 第74页 |
