| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪言 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-9页 |
| ·研究的问题（解决“是什么”） | 第9页 |
| ·研究的意义（解决“为什么”） | 第9-10页 |
| ·研究的思路和方法（解决“怎么做”） | 第10-11页 |
| 2 高中数学欣赏教学的含义及现状调查 | 第11-16页 |
| ·高中数学欣赏教学的含义 | 第11-14页 |
| ·数学欣赏教学的基本内涵 | 第11页 |
| ·数学欣赏教学的基本原则 | 第11-12页 |
| ·数学欣赏的教学片段选取 | 第12-14页 |
| ·高中数学课数学欣赏教学的现状调查与分析 | 第14-16页 |
| ·调查的目的 | 第14页 |
| ·调查的方法及内容 | 第14-15页 |
| ·调查的结论 | 第15-16页 |
| 3 高中数学欣赏的教学实践研究 | 第16-36页 |
| ·《函数的概念》的数学欣赏教学案例及分析 | 第16-24页 |
| ·教学案例呈现 | 第16-19页 |
| ·教学案例分析 | 第19-24页 |
| ·《余弦定理》的数学欣赏教学案例及分析 | 第24-31页 |
| ·教学案例呈现 | 第24-26页 |
| ·教学案例分析 | 第26-31页 |
| ·《二分法》的数学欣赏教学案例及分析 | 第31-36页 |
| ·教学案例呈现 | 第31-32页 |
| ·教学案例分析 | 第32-36页 |
| 4 研究的反思与启示 | 第36-38页 |
| ·要重视数学欣赏的价值 | 第36页 |
| ·数学教育的辅助手段 | 第36-37页 |
| ·要善于化解数学欣赏开展中面临的困惑 | 第37-38页 |
| 5 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 1：高中学生学习数学的动机、兴趣等情况问卷调查 | 第40-43页 |
| 附录 2：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |