| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·课题研究的背景 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·已有研究的特点及本研究的目标 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 概念界定 | 第12-15页 |
| ·适应的涵义 | 第12页 |
| ·适应性的涵义 | 第12-13页 |
| ·学习适应性的涵义 | 第13页 |
| ·数学学习适应性的涵义 | 第13-15页 |
| 3 调查过程 | 第15-18页 |
| ·调查对象 | 第15-16页 |
| ·调查目的 | 第16-17页 |
| ·调查方法 | 第17-18页 |
| 4 调查分析 | 第18-27页 |
| ·教材的因素分析 | 第18-21页 |
| ·教师的因素分析 | 第21-24页 |
| ·环境的因素分析 | 第24-25页 |
| ·学生的因素分析 | 第25-27页 |
| 5 教学策略 | 第27-34页 |
| ·注重新生心理的调节 | 第27-28页 |
| ·注意教材的衔接 | 第28-29页 |
| ·注意教师教法的衔接 | 第29-31页 |
| ·注意学生学法的衔接 | 第31-34页 |
| 6 实验研究 | 第34-38页 |
| ·实验对象 | 第34页 |
| ·实验目的 | 第34页 |
| ·实验过程 | 第34页 |
| ·实验结果的分析 | 第34-38页 |
| 7 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第41-42页 |
| 附录二 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |