首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--思想政治教育、德育论文

论青少年“公民责任意识”的培养

中文摘要第1-4页
Abstract第4-9页
引言第9-10页
一、公民责任意识的解读第10-34页
 (一) 相关概念的厘定第10-17页
  1. 公民第10-14页
  2. 责任第14-15页
  3. 责任意识第15-17页
 (二) 公民责任意识的逻辑基础第17-21页
  1. 作为公民责任意识的逻辑基础----自由第17-18页
  2. 作为公民责任意识的逻辑基础----社会契约第18-19页
  3. 作为公民责任意识逻辑基础----正义第19-21页
 (三) 青少年公民责任意识的内涵第21-28页
  1. 公民自我责任意识第21页
  2. 公民家庭责任意识第21-23页
  3. 公民国家责任意识第23页
  4. 公民参与责任意识第23-24页
  5. 公民法律责任意识第24-26页
  6. 公民社会责任意识第26-27页
  7. 公民环境责任意识第27-28页
 (四) 青少年公民责任意识的评价维度第28-30页
  1. 公民意识的核心第28页
  2. 民主政治的精髓第28-29页
  3. 道德评判的标尺第29-30页
 (五) 青少年公民责任意识形成的特点第30-34页
  1. 青少年公民责任意识形成的复杂性第30-32页
  2. 青少年公民责任意识形成的曲折性第32-34页
二、影响青少年公民责任意识形成的基本因素第34-40页
 (一) 社会环境第34-38页
  1. 政治因素第34-35页
  2. 经济因素第35-36页
  3. 文化因素第36-37页
  4. 大众传播媒介因素第37-38页
 (二) 学校环境第38页
 (三) 家庭环境第38-40页
三、青少年公民责任意识培养存在的问题第40-49页
 (一) 我国青少年公民责任意识的现状第40-42页
  1. 青少年公民责任意识的淡漠第40-41页
  2. 青少年公民责任意识的逃避第41-42页
 (二) 青少年公民责任意识培养的地位被忽视第42-45页
  1. 教育观念的忽视第42页
  2. 教育目标定位的忽视第42-43页
  3. 施教过程的忽视第43-44页
  4. 德育评价的忽视第44-45页
 (三) 青少年公民责任意识培养内容上的异化第45-46页
  1. 缺乏生活性、实践性、层递性第45页
  2. 重“义务”教育,轻权利教育第45-46页
  3. 重知识技能教育、轻思想观念根深蒂固第46页
 (三) 青少年公民责任意识培养的环境资源匮乏第46-49页
  1. 校园环境资匮乏第46-47页
  2. 家庭环境资源匮乏第47页
  3. 社会环境资源匮乏第47-49页
四、青少年公民责任意识培养的策略第49-63页
 (一) 青少年公民责任意识培养的社会保障第49-54页
  1. 拓宽政体改革的显性教育途径第49-50页
  2. 发展市场经济,注重渗透式教育第50-51页
  3. 培育公民文化,营造民主氛围第51-52页
  4. 发挥教育为“主渠道”的培养第52-53页
  5. 建构大众传媒的辐射平台第53-54页
 (二) 青少年公民责任意识培养的教育策略第54-57页
  1. 教育目标的改革策略第55-56页
  2. “终身教育”策略第56-57页
  3. “活动教育”策略第57页
 (三) 青少年公民责任意识培养的学校措施第57-60页
  1. 途径上—走向课程第57-58页
  2. 内容上—走入生活世界第58-59页
  3. 方法上—从灌输到阐释第59页
  4. 评价上—从考试到评估第59-60页
 (四) 青少年公民责任意识培养的家庭措施第60-63页
  1. 转变传统观念,树立科学的家庭教育观第60-61页
  2. 营造学习家庭氛围,共同培养责任第61页
  3. 提高自身责任意识,肩负起启蒙教师的职责第61-63页
结语第63-64页
青少年公民责任意识问卷第64-67页
参考文献第67-71页
后记第71-72页

论文共72页,点击 下载论文
上一篇:PICC集束化策略与肝移植患者导管相关性血流感染相关性研究
下一篇:初中历史教学中实施学生自主学习课堂教学模式的探索