| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 导言 | 第7-13页 |
| 第一节 研究的缘起及意义 | 第7-8页 |
| 一、研究的缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究的意义 | 第8页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第8-9页 |
| 一、资助 | 第8-9页 |
| 二、政策 | 第9页 |
| 第三节 课题研究现状 | 第9-11页 |
| 一、实践研究 | 第9-10页 |
| 二、理论研究 | 第10-11页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 一、研究思路 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 新中国成立以来我国师范生资助政策的回顾 | 第13-29页 |
| 第一节 两项资助政策时期(新中国成立至20世纪90年代) | 第13-19页 |
| 一、资助政策出台的背景 | 第13-16页 |
| 二、资助政策的形成与发展 | 第16-18页 |
| 三、资助政策的影响 | 第18-19页 |
| 第二节 师范生收费时期(20世纪90年代至2007年) | 第19-25页 |
| 一、资助政策出台的背景 | 第19-22页 |
| 二、资助政策的形成与发展 | 第22-23页 |
| 三、资助政策的影响 | 第23-25页 |
| 第三节 部属师范院校免费时期(2007年至今) | 第25-29页 |
| 一、资助政策出台的背景 | 第25-26页 |
| 二、资助政策的形成与发展 | 第26-27页 |
| 三、资助政策的影响 | 第27-29页 |
| 第三章 新中国成立以来我国师范生资助政策的反思 | 第29-36页 |
| 第一节 我国师范生资助政策价值观念的变迁 | 第29-32页 |
| 一、两项资助政策时期的价值分析 | 第29-30页 |
| 二、师范教育收费时期的价值分析 | 第30-31页 |
| 三、部属师范免费时期的价值分析 | 第31-32页 |
| 第二节 我国师范生资助政策存在的不足 | 第32-33页 |
| 第三节 对今后中国师范生资助政策的启示 | 第33-36页 |
| 一、加强政府调控与市场调节的结合 | 第33-34页 |
| 二、重视区域差距，重点扶持 | 第34-36页 |
| 第四章 对今后师范生资助政策的建议 | 第36-39页 |
| 第一节 当前师范生资助政策的环境 | 第36-37页 |
| 第二节 对今后师范生资助政策的建议 | 第37-39页 |
| 一、面向发达地区，坚持师范生收费培养制度 | 第37页 |
| 二、针对偏远农村，完善师范生免费培养政策 | 第37-38页 |
| 三、借鉴国外经验，构建师范专业贷学金制度 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |