| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-14页 |
| 第一章 导论 | 第14-22页 |
| 一、问题的提出 | 第14-15页 |
| 二、相关研究综述 | 第15-20页 |
| 三、本研究的价值 | 第20-21页 |
| 四、研究内容和思路 | 第21-22页 |
| 第二章 高校辅导员职业化专业化发展概论 | 第22-50页 |
| 第一节 我国高校辅导员制度的历史发展 | 第22-40页 |
| 一、高校辅导员制度的历史阶段分析 | 第22-38页 |
| 二、高校辅导员称谓背后的深层含义 | 第38-40页 |
| 第二节 高校辅导员职业化专业化的理论基础 | 第40-49页 |
| 一、高校辅导员职业化专业化的历史渊源 | 第41-43页 |
| 二、高校辅导员职业化专业化的内涵辨析 | 第43-46页 |
| 三、高校辅导员职业化专业化的针对对象 | 第46-49页 |
| 本章小结 | 第49-50页 |
| 第三章 高校辅导员职业化专业化的现状和问题 | 第50-108页 |
| 第一节 辅导员和学生层面的调查分析 | 第50-68页 |
| 一、调研方案设计 | 第50-54页 |
| 二、调查问卷分析 | 第54-65页 |
| 三、调查结论与反思 | 第65-68页 |
| 第二节 教育行政部门和高校层面的反馈 | 第68-93页 |
| 一、教育行政部门推进辅导员职业化专业化的努力——以上海为例 | 第68-80页 |
| 二、高校推进辅导员职业化专业化的成效与瓶颈 | 第80-93页 |
| 第三节 高校辅导员职业化专业化的基本问题分析 | 第93-107页 |
| 一、辅导员的入职问题 | 第93-94页 |
| 二、辅导员的素养问题 | 第94-97页 |
| 三、辅导员的培养问题 | 第97-98页 |
| 四、辅导员的定性问题 | 第98-99页 |
| 五、辅导员的定位问题 | 第99-103页 |
| 六、辅导员的定职问题 | 第103-105页 |
| 七、辅导员的稳定问题 | 第105-107页 |
| 本章小结 | 第107-108页 |
| 第四章 高校学生事务工作者职业化专业化的比较研究 | 第108-152页 |
| 第一节 美国高校学生事务工作者研究 | 第108-122页 |
| 一、美国高校学生事务的发展历程 | 第108-115页 |
| 二、美国高校学生事务的工作内容 | 第115-116页 |
| 三、美国高校学生事务的管理机制 | 第116-117页 |
| 四、美国高校的学生事务工作者 | 第117-118页 |
| 五、美国高校学生事务的职业化专业化水平 | 第118-122页 |
| 第二节 欧洲高校学生事务工作者研究 | 第122-135页 |
| 一、英国高校学生事务工作者研究 | 第122-128页 |
| 二、德国高校学生事务工作者研究 | 第128-132页 |
| 三、法国高校学生事务工作者研究 | 第132-135页 |
| 第三节 东亚高校学生事务工作者研究 | 第135-142页 |
| 一、日本高校学生事务工作者研究 | 第135-138页 |
| 二、台湾地区高校学生事务工作者研究 | 第138-140页 |
| 三、香港地区高校学生事务工作者研究 | 第140-142页 |
| 第四节 借鉴与启示 | 第142-150页 |
| 一、各国(地区)高校学生事务管理的共性分析 | 第142-144页 |
| 二、各国(地区)高校学生事务管理的个性借鉴 | 第144-147页 |
| 三、各国(地区)高校学生事务工作者的共性分析 | 第147-148页 |
| 四、对我国高校辅导员职业化专业化的启示 | 第148-150页 |
| 本章小结 | 第150-152页 |
| 第五章 高校辅导员职业化专业化的推进策略 | 第152-191页 |
| 第一节 建立高校辅导员培养制度 | 第152-167页 |
| 一、开设高校辅导员硕士专业 | 第152-160页 |
| 二、开发高校辅导员能力标准 | 第160-167页 |
| 第二节 强化高校辅导员校本培训 | 第167-175页 |
| 一、高校辅导员校本培训的模式设计 | 第169-174页 |
| 二、高校辅导员校本培训的制度保障 | 第174-175页 |
| 第三节 创新高校辅导员管理模式和职级 | 第175-182页 |
| 一、创新高校辅导员管理模式 | 第175-178页 |
| 二、创新高校辅导员职级体系 | 第178-182页 |
| 第四节 优化高校辅导员激励制度 | 第182-189页 |
| 一、对高校辅导员采取物质激励 | 第182-185页 |
| 二、对高校辅导员采取精神激励 | 第185-187页 |
| 三、对高校辅导员采取生涯发展激励 | 第187-189页 |
| 本章小结 | 第189-191页 |
| 结语 | 第191-192页 |
| 附录1: 高校辅导员工作调查问卷(辅导员用) | 第192-197页 |
| 附录2: 大学辅导员工作调查问卷(学生用) | 第197-199页 |
| 附录3: 辅导员队伍建设高校访谈提纲 | 第199-200页 |
| 参考文献 | 第200-209页 |
| 后记 | 第209-210页 |