龙南小学校本课程的研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第6-13页 |
| (一) 背景 | 第6-7页 |
| (二) 意义 | 第7-9页 |
| 1、时代发展对教育提出的必然要求 | 第7页 |
| 2、学生个性张扬，创新能力培养的需要 | 第7-8页 |
| 3、促进教师专业发展的捷径 | 第8-9页 |
| 4、学校寻求特色发展的必由之路 | 第9页 |
| (三) 校本课程研究依据及条件 | 第9-13页 |
| 1、邓小平"三个面向"的教育思想指导 | 第9-10页 |
| 2、国家课改文件支持 | 第10页 |
| 3、专家学者可行性研究支撑 | 第10-11页 |
| 4、我校进行校本课程的现有条件 | 第11-13页 |
| 第二章 国内外研究综述 | 第13-23页 |
| (一) 相关概念界定 | 第13-15页 |
| (二) 研究概述 | 第15-23页 |
| 1、国外校本课程开发的历史轨迹 | 第15-16页 |
| 2、香港、台湾校本课程开发给予我们的的启示 | 第16-18页 |
| 3、意义 | 第18-19页 |
| 4、类型 | 第19-21页 |
| 5、方式 | 第21-23页 |
| 第三章 研究目的、研究对象及研究方法 | 第23-24页 |
| (一) 研究目的 | 第23页 |
| (二) 研究对象 | 第23页 |
| (三) 研究方法 | 第23-24页 |
| 1.调查法 | 第23-24页 |
| 2.行动研究法 | 第24页 |
| 第四章 龙南小学校本课程开发 | 第24-36页 |
| (一) 指导思想 | 第24-25页 |
| (二) 原则 | 第25页 |
| (三) 流程 | 第25-27页 |
| 1.准备阶段 | 第25-26页 |
| 2.实施开发 | 第26-27页 |
| 3.评价修订 | 第27页 |
| (四) 预期成效 | 第27-32页 |
| 1.动态发展 | 第27页 |
| 2.课时安排 | 第27页 |
| 3.总结评价 | 第27-32页 |
| (五) 成效及启示 | 第32-36页 |
| 影响校本课程资源开发的因素 | 第32-34页 |
| 改革愿景要切合教师成长实际 | 第34页 |
| 实施过程要切合学生发展需求 | 第34-35页 |
| 先进理念的保驾护航 | 第35-36页 |
| 附录一 | 第36-38页 |
| 附录二 | 第38-39页 |
| 附录三 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考书目 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
