北医网院兼职辅导员对远程学生非课业支持服务的调查研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·研究进度 | 第12页 |
| ·研究问题的界定和创新点 | 第12-14页 |
| ·研究问题的界定 | 第12-13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 概念界定、文献综述与理论基础 | 第14-26页 |
| ·相关概念界定 | 第14-16页 |
| ·学习中心与公共服务体系 | 第14页 |
| ·非课业支持服务 | 第14-15页 |
| ·辅导员(班主任) | 第15页 |
| ·学习指导和成人学习辅导 | 第15-16页 |
| ·国内外该领域的相关研究 | 第16-22页 |
| ·远程教育的质量保证 | 第16-18页 |
| ·学生支持服务 | 第18-20页 |
| ·非课业支持服务 | 第20-22页 |
| ·理论基础 | 第22-26页 |
| ·成人学习理论 | 第23-24页 |
| ·西沃特对远程学生持续关心的理论 | 第24页 |
| ·社会心理学理论 | 第24-26页 |
| 第三章 研究方法与过程 | 第26-37页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·文献法 | 第26页 |
| ·问卷法 | 第26页 |
| ·访谈法 | 第26-27页 |
| ·课堂观察 | 第27页 |
| ·研究过程 | 第27-36页 |
| ·进入研究情境,初步确定研究问题 | 第28页 |
| ·研究设计 | 第28页 |
| ·问卷调查 | 第28页 |
| ·课堂观察 | 第28-29页 |
| ·访谈 | 第29-33页 |
| ·资料分析 | 第33-36页 |
| ·撰写报告 | 第36页 |
| ·效度和信度检验 | 第36-37页 |
| 第四章 辅导员工作状况和困难 | 第37-58页 |
| ·辅导员基本情况 | 第37-38页 |
| ·各年级现有辅导员的情况 | 第37-38页 |
| ·辅导员与学生的比例 | 第38页 |
| ·辅导员履行工作职责的情况 | 第38-54页 |
| ·督促和提醒 | 第39-41页 |
| ·学习指导 | 第41-44页 |
| ·活动组织 | 第44-54页 |
| ·面授课和实验 | 第44-47页 |
| ·座谈会 | 第47-50页 |
| ·小组活动 | 第50-54页 |
| ·辅导员工作中的困难和困惑 | 第54-58页 |
| ·辅导员工作中的困难和困惑 | 第54-57页 |
| ·其他 | 第57-58页 |
| 第五章 网院和学生对辅导员的评价 | 第58-61页 |
| ·网院对辅导员的评价 | 第58页 |
| ·学生对辅导员的评价 | 第58-61页 |
| 第六章 结论和建议 | 第61-67页 |
| ·研究结论 | 第61-62页 |
| ·建议 | 第62-63页 |
| ·关于研究结论的讨论 | 第63-67页 |
| ·研究局限 | 第63-64页 |
| ·关于研究和效度和伦理反省 | 第64页 |
| ·研究过程的反思 | 第64-65页 |
| ·今后继续的工作 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
