| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究问题的提出 | 第9-14页 |
| ·研究的背景和现状 | 第9-12页 |
| ·对教学实践的调查分析 | 第12-14页 |
| ·研究的目的 | 第14页 |
| ·研究的内容和方法 | 第14-16页 |
| ·研究的内容 | 第14页 |
| ·研究的方法 | 第14-16页 |
| 第二章 知识表征与信息表征的相关研究 | 第16-20页 |
| ·知识表征 | 第16-18页 |
| ·知识表征的概念 | 第16页 |
| ·知识表征的理论及发展 | 第16-18页 |
| ·信息表征 | 第18-19页 |
| ·信息表征的概念 | 第18页 |
| ·利用多媒体进行信息表征的方法及其意义 | 第18-19页 |
| ·知识表征和信息表征的关系 | 第19-20页 |
| 第三章 多媒体教学信息表征设计的理论研究 | 第20-27页 |
| ·多媒体学习的认知理论 | 第20-23页 |
| ·多媒体学习 | 第20-21页 |
| ·多媒体学习的认知理论 | 第21-23页 |
| ·视觉思维理论 | 第23-24页 |
| ·什么是视觉思维 | 第23页 |
| ·视觉思维在设计中的作用 | 第23-24页 |
| ·多媒体画面语言理论 | 第24-27页 |
| ·关于画面语言 | 第24页 |
| ·关于多媒体画面语言 | 第24-25页 |
| ·多媒体画面语言的认知规律 | 第25-27页 |
| 第四章 多媒体教学信息表征设计方案研究 | 第27-44页 |
| ·多媒体素材的特征 | 第27页 |
| ·多媒体信息表征设计的原则 | 第27-30页 |
| ·多媒体原则 | 第27-28页 |
| ·形式原则 | 第28页 |
| ·邻近原则 | 第28-29页 |
| ·一致性原则 | 第29-30页 |
| ·多媒体教学信息表征设计的内容 | 第30-33页 |
| ·总体设计和局部设计 | 第30-31页 |
| ·静态设计与动态设计 | 第31-32页 |
| ·单模态信息设计和多模态信息设计 | 第32-33页 |
| ·多媒体教学信息的表征设计过程 | 第33-42页 |
| ·信息表征设计的目标 | 第33页 |
| ·信息表征设计的过程 | 第33-42页 |
| ·小结:教学信息表征设计框架 | 第42-44页 |
| 第五章 《大学计算机基础》多媒体课件中的教学信息表征设计实例和效果研究 | 第44-62页 |
| ·《大学计算机基础》多媒体课件的信息表征设计 | 第44-54页 |
| ·《大学计算机基础》课程的选择背景 | 第44-45页 |
| ·《大学计算机基础》多媒体课件信息表征设计 | 第45-49页 |
| ·教学实践反馈 | 第49-53页 |
| ·结果与反思 | 第53-54页 |
| ·《大学计算机基础》多媒体课件的信息结构设计 | 第54-56页 |
| ·设计的需求 | 第54页 |
| ·教学信息结构设计 | 第54-56页 |
| ·教学实践反馈 | 第56页 |
| ·对教学信息表征设计结果的评价研究 | 第56-62页 |
| ·评价的方法 | 第56-57页 |
| ·建立评价指标体系的方法 | 第57-58页 |
| ·评价指标体系的制定 | 第58页 |
| ·教师和学生对课件的评价 | 第58-60页 |
| ·进一步设计的思考 | 第60-62页 |
| 第六章 研究结论与后续发展 | 第62-63页 |
| ·研究的结论 | 第62页 |
| ·研究的不足 | 第62页 |
| ·后续研究工作 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 在学期间发表的文章 | 第73页 |