摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-7页 |
前言 | 第7-8页 |
一、初中物理课堂互动教育模式的理论基础 | 第8-11页 |
1. “交互作用”论 | 第8页 |
2. “师生统一主体”论 | 第8-9页 |
3. “情知互促”论 | 第9页 |
4、“人境交互决定”论 | 第9-10页 |
5. “建构主义”学习理论 | 第10-11页 |
二、互动教育模式的内涵以及与初中物理课堂结合的可行性分析 | 第11-14页 |
1、互动教育模式的内涵 | 第11-12页 |
2. 互动教育模式与初中物理课堂结合的可行性分析 | 第12-14页 |
三、初中物理课堂互动教育模式的实验研究 | 第14-19页 |
1. 实验研究目标 | 第14页 |
2. 实验研究步骤 | 第14-15页 |
3. 初中物理课堂互动教育模式的基本方式 | 第15-19页 |
四、初中物理课堂互动教育模式的基本策略 | 第19-31页 |
1. 良好师生关系策略 | 第19-22页 |
2. 激发学习兴趣策略 | 第22-25页 |
3. 主体互动探究策略 | 第25-28页 |
4. 学生参与面广策略 | 第28-31页 |
五、初中物理课堂互动教育模式的评价表 | 第31-34页 |
1. 教师评价表 | 第31-32页 |
2. 学生评价表 | 第32-34页 |
六、初中物理课堂互动教育模式实脸研究的效果 | 第34-40页 |
1. 促进了学生学业的进步 | 第34-37页 |
2. 教师的专业水平得到了显著提升 | 第37-40页 |
七、结语 | 第40-41页 |
参考文献 | 第41页 |