| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-33页 |
| ·概述 | 第11-13页 |
| ·研究目标和研究方法 | 第13-15页 |
| ·国内外研究生教育质量管理研究 | 第15-31页 |
| ·研究的前提和原创性声明 | 第31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 第2章 我国研究生教育管理体制和流程 | 第33-63页 |
| ·我国研究生教育的发端 | 第33-34页 |
| ·我国研究生教育宏观管理体制 | 第34-42页 |
| ·中国研究生教育管理流程和事权划分 | 第42-59页 |
| ·现行管理体制中存在的弊端 | 第59-62页 |
| ·本章小结 | 第62-63页 |
| 第3章 研究生教育质量的本质和与其适应的质量管理 | 第63-89页 |
| ·质量、质量观 | 第63-72页 |
| ·研究生教育作为服务产品的质量 | 第72-85页 |
| ·研究生教育质量管理方法论 | 第85-88页 |
| ·本章小结 | 第88-89页 |
| 第4章 制约我国研究生教育质量的教育资派配置 | 第89-121页 |
| ·影响中国研究生教育质量的因素的一些研究 | 第89-99页 |
| ·师资队伍建设——人力资源投入和配置 | 第99-107页 |
| ·高等教育人力资源的衍生资源——学科资源的配置 | 第107-110页 |
| ·我国高校研究生师资配置主要存在的问题 | 第110-114页 |
| ·其他影响研究生教育师资队伍建设的因素 | 第114-120页 |
| ·本章小结 | 第120-121页 |
| 第5章 质量管理体系和中国研究生教育评价(估)制度 | 第121-146页 |
| ·高等教育质量管理模式 | 第121-123页 |
| ·高等教育质量保证体系 | 第123-128页 |
| ·高等教育质量管理的基本思路和趋势 | 第128-129页 |
| ·我国研究生教育质量评价(估)制度 | 第129-145页 |
| ·本章小结 | 第145-146页 |
| 第6章 研究生教育质量管理发展和管理流程再造探讨 | 第146-177页 |
| ·现代管理工具与公共部门的质量管理改进 | 第146-163页 |
| ·BPR与政府再造的关系 | 第163-166页 |
| ·政府视角的研究生教育质量管理流程再造 | 第166-176页 |
| ·本章小结 | 第176-177页 |
| 第7章 研究生教育质量管理的实践 | 第177-193页 |
| ·市场-顾客为导向的研究生教育模式的实践和质量再造 | 第177-182页 |
| ·在研究生教育中构建产学研联盟 | 第182-186页 |
| ·“协作式”培养模式在中国的实践 | 第186-191页 |
| ·本章小结 | 第191-193页 |
| 第8章 结论与展望 | 第193-204页 |
| ·研究生教育质量体系的构成:政府、高校、社会的关系 | 第193-201页 |
| ·研究生教育质量管理发展的建设性思路 | 第201-204页 |
| 致谢 | 第204-205页 |
| 参考文献 | 第205-213页 |
| 附录 | 第213-230页 |
| 个人简历 | 第230-231页 |
