| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-24页 |
| ·语法教学概念及其发展 | 第14-16页 |
| ·教师的语法教学信念的概念界定 | 第16-17页 |
| ·教师语法教学信念的研究 | 第17-19页 |
| ·教师语法信念与教学实践的关系的研究 | 第19页 |
| ·语言教学中影响教师语法教学信念的因素 | 第19-21页 |
| ·已有研究中的不足及本研究的研究取向 | 第21-24页 |
| 3 理论基础 | 第24-28页 |
| ·教学认知理论 | 第24-25页 |
| ·第二语言习得理论 | 第25-26页 |
| ·教师专业发展阶段理论 | 第26-28页 |
| 4 研究设计 | 第28-32页 |
| ·研究问题 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-30页 |
| ·量表的信效度检验 | 第30-32页 |
| 5 结果与讨论 | 第32-44页 |
| ·A 教师的语法教学信念 | 第32-33页 |
| ·A 教师语法教学信念的形成 | 第33-36页 |
| ·A 教师语法教学信念与课堂教学行为的关系 | 第36-40页 |
| ·影响 A 教师语法教学信念与行为关系的因素 | 第40-42页 |
| ·教师的语法教学信念的“合标”度 | 第42-44页 |
| 6 结论与建议 | 第44-50页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-47页 |
| ·讨论与前瞻 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 附录A 初中英语教师语法教学信念访谈 | 第54-55页 |
| 附录B 初中英语教师语法教学实践访谈 | 第55-56页 |
| 附录C 语法教学信念的形成及影响信念与行为关系因素的访谈 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第58页 |