| 中文摘要 | 第1页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-12页 |
| ·Background Information | 第8-9页 |
| ·Literature Review | 第9-10页 |
| ·Arrangement of the Paper | 第10-11页 |
| ·Research Method | 第11-12页 |
| Chapter Two Issues Concerning Learner Autonomy | 第12-29页 |
| ·Defining and Describing Learner Autonomy | 第12-18页 |
| ·Traditional Teaching Model | 第18-19页 |
| ·Necessity and Importance of Fostering Learner Autonomy | 第19-20页 |
| ·Philosophical Basis of Learner Autonomy | 第20-21页 |
| ·Psychological Basis of Learner Autonomy | 第21-24页 |
| ·Present Situation of Autonomous Language Learning | 第24-28页 |
| ·Summary | 第28-29页 |
| Chapter Three Factors Concerned with Learner Autonomy | 第29-37页 |
| ·Language Learning Aptitude | 第29页 |
| ·Personality | 第29-30页 |
| ·Attitudes | 第30页 |
| ·Motivation | 第30-32页 |
| ·Language Learning Strategies | 第32-35页 |
| ·Teaching Model | 第35页 |
| ·Educational Technology | 第35页 |
| ·Summary | 第35-37页 |
| Chapter Four Approaches to Fostering Autonomy in Foreign Language Learning | 第37-57页 |
| ·Inspiring Learners’Awareness and Motivation of Autonomous Learning | 第37-39页 |
| ·Strategy Training | 第39-44页 |
| ·Classroom-based Approach | 第44-48页 |
| ·Technology-based Approach | 第48-50页 |
| ·Teacher’s Role to Fostering Autonomy in Foreign Language Learning | 第50-52页 |
| ·Encouraging Cooperative Learning to Fostering Autonomy in Foreign Language Learning | 第52-55页 |
| ·Establishment of Self-access Center | 第55页 |
| ·Summary | 第55-57页 |
| Chapter five Conclusion | 第57-59页 |
| ·Findings | 第57页 |
| ·Limitations of the Study | 第57页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第57-58页 |
| ·Pedagogical Implications | 第58-59页 |
| Bibliography | 第59-64页 |
| Acknowledgement | 第64-65页 |
| AppendixⅠ大学生自主学习问卷调查 | 第65-66页 |
| AppendixⅡ大学生自主学习问卷调查数据统计 | 第66-69页 |
| Appendix ⅢMetacognitive Strategies | 第69-70页 |
| Appendix ⅣSocial and Affective Strategies | 第70-71页 |
| 在学期间发表的学术论文和参加科研情况 | 第71-72页 |
| 详细摘要 | 第72-81页 |
