| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言和文献综述 | 第8-10页 |
| 1. 评价、评价能力、阅读中的评价能力 | 第10-15页 |
| ·评价 | 第10-11页 |
| ·评价能力 | 第11-12页 |
| ·阅读中的评价能力 | 第12-15页 |
| 2. 在阅读教学中培养学生评价能力的理论依据 | 第15-18页 |
| ·后现代知识观是培养学生评价能力的前提和基础 | 第15页 |
| ·接受理论为培养学生评价能力提供了理论依据 | 第15-17页 |
| ·建构主义理论为发挥学生的评价自主性提供了理论指导 | 第17-18页 |
| 3. 阅读教学中发展学生评价能力的影响因素 | 第18-25页 |
| ·评价理念对学生阅读评价能力的影响 | 第18-19页 |
| ·评价心理对学生评价能力的影响 | 第19-21页 |
| ·知识观念对学生评价能力的影响 | 第21-22页 |
| ·师生关系对学生评价能力的影响 | 第22-23页 |
| ·教学方法对学生评价能力的影响 | 第23页 |
| ·思维方式对学生评价能力的影响 | 第23-24页 |
| ·阅读教学中教师对学生的评价能力训练量不足的影响 | 第24-25页 |
| 4. 在阅读教学中培养学生的评价能力 | 第25-52页 |
| ·阅读教学中培养学生评价能力的过程分析 | 第25-28页 |
| ·阅读教学的文本评价标准分析 | 第28-29页 |
| ·在阅读教学中，培养学生评价能力的前提条件——优化阅读课课堂教学 | 第29-31页 |
| ·在阅读教学实践中培养学生评价能力的策略 | 第31-52页 |
| ·以阅读为平台，锻造学生的辩证思维能力 | 第31-41页 |
| ·以比较为手段、审美为途径培养学生的评价赏鉴能力 | 第41-50页 |
| ·以师生互动为方式培养学生评价的表达能力 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |