明清时期属对教学研究--以《声律启蒙》为例
| 内容提要 | 第1-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 第一节 本课题研究的历史与现状 | 第7-13页 |
| 第二节 本课题研究的方法与思路 | 第13-14页 |
| 第三节 本课题研究的价值与意义 | 第14-17页 |
| 第一章 明清时期属对教学的发展概况 | 第17-29页 |
| 第一节 明清以前属教学对的简要回顾 | 第17-21页 |
| 第二节 明清时期属对教学概况 | 第21-23页 |
| 第三节 明清时期流传较广的属对读物简介 | 第23-29页 |
| 第二章 从《声律启蒙》看明清时期属对课本的编撰 | 第29-38页 |
| 第一节 《声律启蒙》与《声律发蒙》的关系 | 第29-32页 |
| 第二节 《声律启蒙》的编撰意图与教学对象 | 第32-34页 |
| 第三节 《声律启蒙》内容、形式和编排体例的特点 | 第34-38页 |
| 第三章 从《声律启蒙》看明清时期属对教学的方法 | 第38-55页 |
| 第一节 语言教学法 | 第38-50页 |
| 第二节 阅读教学法 | 第50-52页 |
| 第三节 作文教学法 | 第52-55页 |
| 第四章 明清时期属对教学对现代语文教学的启示 | 第55-66页 |
| 第一节 对语文基础训练的启示 | 第55-59页 |
| 第二节 对阅读训练的启示 | 第59-62页 |
| 第三节 对作文训练的启示 | 第62-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-75页 |
| 中文摘要 | 第75-77页 |
| 英文摘要 | 第77-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |
| 导师及作者简介 | 第81页 |
