| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 幼师声乐集体课与音乐学习能力 | 第9-13页 |
| 一、幼师声乐集体课的构建及优越性 | 第9-10页 |
| 二、学生音乐学习能力概述 | 第10-11页 |
| 三、学生音乐学习能力对幼师声乐集体课的作用 | 第11-13页 |
| 第二章 学生学习能力现状分析 | 第13-19页 |
| 一 学习兴趣对学习能力的影响 | 第13-16页 |
| 二、学习程度对学习能力的影响 | 第16-17页 |
| 三、学习方法对学习能力的影响 | 第17-19页 |
| 第三章 幼师声乐集体课中学生学习能力的培养 | 第19-36页 |
| 一、学生音乐审美感知能力的培养 | 第19-22页 |
| 二、注重学生共性中个性的培养 | 第22-23页 |
| 三、学生基础知识与演唱能力的培养 | 第23-29页 |
| 四、学生评价能力与创造力的培养 | 第29-36页 |
| 第四章 幼师声乐集体课中学生音乐学习能力培养的相关问题 | 第36-42页 |
| 一、先天素质与后天培养的关系 | 第36-37页 |
| 二、教师引导与学生创造力的关系 | 第37-40页 |
| 三、理论与实践的关系 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 发表论文 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |