| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·课题研究的目的 | 第8页 |
| ·当前国内外研究综述 | 第8-10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 中等职业教育概述 | 第12-21页 |
| ·中等职业教育概念的界定 | 第12页 |
| ·我国中等职业教育发展的历程 | 第12-17页 |
| ·我国职业技术教育的萌芽 | 第12-13页 |
| ·我国职业技术教育的形成 | 第13-14页 |
| ·我国中等职业教育的发展 | 第14-17页 |
| ·发展中等职业教育的重要意义 | 第17-20页 |
| ·大力发展中等职业教育有利于普及高中阶段教育 | 第17页 |
| ·大力发展中等职业教育有利于发展我国经济 | 第17-18页 |
| ·大力发展中等职业教育有利于实现我国社会就业 | 第18-19页 |
| ·大力发展中等职业教育有利于全面提高国民素质 | 第19-20页 |
| ·问题提出 | 第20-21页 |
| 第3章 发展中等职业教育的理论分析 | 第21-24页 |
| ·公共产品理论 | 第21-22页 |
| ·供给需求理论 | 第22-23页 |
| ·人力资本理论 | 第23-24页 |
| 第4章 我国中等职业教育发展现状和当前面临的问题及其成因分析 | 第24-53页 |
| ·我国中等职业教育发展现状 | 第24-35页 |
| ·中等职业教育规模现状 | 第24-25页 |
| ·中等职业教育办学条件现状 | 第25-33页 |
| ·中等职业教育政策环境现状 | 第33-35页 |
| ·我国中等职业教育当前面临的问题 | 第35-36页 |
| ·生源质量问题 | 第35页 |
| ·毕业生就业难问题 | 第35-36页 |
| ·成因分析 | 第36-53页 |
| ·受传统文化观念鄙视 | 第36-39页 |
| ·中等职业教育的管理体制不顺 | 第39-42页 |
| ·中等职业教育的融资渠道不畅 | 第42-45页 |
| ·准入制度和资格证书制度政策执行不力 | 第45-47页 |
| ·企业参与不积极 | 第47-48页 |
| ·教学与劳动力市场联系不密切 | 第48-53页 |
| 第5章 国外发展中等职业教育的先进经验及启示 | 第53-58页 |
| ·国外发展中等职业教育的先进经验 | 第53-56页 |
| ·德国 | 第53页 |
| ·法国 | 第53-54页 |
| ·美国 | 第54-55页 |
| ·英国 | 第55-56页 |
| ·启示 | 第56-58页 |
| 第6章 对策建议 | 第58-67页 |
| ·理论上要树立中等职业教育的科学发展观 | 第58页 |
| ·实践上要实行健康持续发展的有力措施 | 第58-62页 |
| ·匡正鄙薄中等职业教育的偏见，提高生源质量 | 第58-59页 |
| ·加大公共财政投入，增强基础能力建设 | 第59-61页 |
| ·深化教育教学改革，提升中等职业教育品位 | 第61页 |
| ·转变政府部门职能，改善就业渠道 | 第61页 |
| ·以法律的形式确立行业企业参与职业教育 | 第61-62页 |
| ·研究结果的运用——以江西中等职业发展为例 | 第62-67页 |
| ·加强政府职能，落实相关部门的责任 | 第62-63页 |
| ·改革中职学校招生和毕业生就业制度 | 第63-64页 |
| ·积极推进职业教育改革，着力职业教育内涵建设 | 第64页 |
| ·加大职业教育投入，保证学生学得好留得住 | 第64-65页 |
| ·改革政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体社会各界共同办学的体制 | 第65-66页 |
| ·加强职业教育服务体系建 | 第66-67页 |
| 第7章 结论 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |