中学语文阅读教学中的情感教育

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第一章 绪论	第9-16页
第一节 语文学科情感教育的内涵、意义和价值	第9-13页
第二节 语文学科情感教育的理论基础	第13-16页
第二章 阅读教学情感元素的丰富性、健康性和深刻性	第16-21页
第一节 教材编写者的情感元素及其倾注	第16-17页
第二节 教师的情感元素及其教学投入	第17-19页
第三节 学生的情感元素及其自觉调动	第19-21页
第三章 阅读教学中情感教育的过程与模式建构	第21-40页
第一节 精心营造学生钟情文本的阅读氛围	第21-25页
第二节 师生和谐共建“披文入情”的阅读全程	第25-29页
第三节 朗读吟咏推动师生情感交流	第29-32页
第四节 推动学生“情感体悟”的创造性升华	第32-35页
第五节 在读写结合中绽放学生的情感火花	第35-40页
第四章 努力优化语文学科的情感教育方式方法	第40-47页
第一节 弘扬传统语文教学中情感教育的典范教学方式	第40-41页
第二节 运用利于发展语文学科情感教育的有效手段	第41-44页
第三节 重视各种文体的情感教育特征	第44-47页
第五章 语文学科情感教育的评价	第47-53页
第一节 教师情感性评价应遵循的原则	第47-50页
第二节 注重学生的自我评价与互相评价	第50-53页
第六章 语文学科情感教育若干存在问题的思考与建议	第53-59页
小结	第59-61页
参考文献	第61-63页
后记	第63页