当代中学生感恩教育研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-9页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 理论依据 | 第8-9页 |
| (三) 基本假设 | 第9页 |
| (四) 研究方法 | 第9页 |
| 一、关于感恩教育的一般理论 | 第9-13页 |
| (一) 感恩的界定 | 第9-10页 |
| (二) 感恩的理由 | 第10-12页 |
| (三) 感恩教育的界定 | 第12-13页 |
| 二、当代中学生感恩教育的必要性、价值和意义 | 第13-20页 |
| (一) 当代中学生感恩教育的必要性 | 第13-14页 |
| (二) 当代中学生感恩教育的时代价值和意义 | 第14-20页 |
| 1. 感恩教育是构建社会主义和谐社会的重要条件 | 第14-16页 |
| 2. 感恩教育是弘扬中华民族传统美德的需要 | 第16-17页 |
| 3. 感恩教育有利于形成良好的人际关系和社会风气 | 第17-18页 |
| 4. 感恩教育是当代中学生健康成长的重要条件 | 第18-20页 |
| 三、感恩教育的主要内容 | 第20-25页 |
| (一) 感恩教育的核心内容 | 第20-23页 |
| 1. 识恩教育，即引导中学生学会识恩、知恩 | 第20-21页 |
| 2. 报恩教育，即引导中学生知恩图报 | 第21-22页 |
| 3. 施恩不图报教育 | 第22-23页 |
| (二) 感恩教育的时代内容 | 第23-25页 |
| 1. 引导中学生正确归因，明确他人对自己的帮助 | 第23页 |
| 2. 引导中学生感受关爱、学会关爱 | 第23-24页 |
| 3. 引导中学生树立正确的感恩观 | 第24-25页 |
| 四、感恩教育的实施对策 | 第25-35页 |
| (一) 具体方法设计 | 第25-33页 |
| 1. 感恩情境教育法 | 第25-27页 |
| 2. 故事教育法 | 第27-29页 |
| 3. 实践锻炼法 | 第29-31页 |
| 4. 榜样示范法 | 第31-33页 |
| (二) 感恩教育应注意的问题 | 第33-35页 |
| 1.家长的配合不能缺失 | 第33-34页 |
| 2. 构建感恩体系，营造感恩的社会氛围 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-38页 |
| 参考论著 | 第38-40页 |
| (一) 文献 | 第38页 |
| (二) 著作 | 第38-39页 |
| (三) 论文 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
