合作学习理论与初中物理教学实践
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 第一部分 课题研究的意义及现状 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出及缘由 | 第9-12页 |
| 二、合作学习的研究现状分析 | 第12-14页 |
| 第二部分 合作学习的界定及理论基础 | 第14-24页 |
| 一、合作学习的基本涵义 | 第14页 |
| 二、合作学习的三体问题 | 第14-16页 |
| 三、合作学习的课堂结构 | 第16-17页 |
| 四、合作学习常用方法分析 | 第17-19页 |
| 五、合作学习的理论基础 | 第19-24页 |
| 第三部分 物理教学过程中的合作学习 | 第24-50页 |
| 一、物理学的特点 | 第24-25页 |
| 二、新世纪的科学认识论 | 第25-27页 |
| 三、新课程理念下初中物理教学及其特点适合合作学习 | 第27-30页 |
| 四、教学中合作学习的一般实施方法 | 第30-50页 |
| 第四部分 合作学习的综合实践 | 第50-65页 |
| 一、教学实践的基本情况 | 第50-51页 |
| 二、学习方式的调查分析 | 第51-52页 |
| 三、合作学习小组的构建 | 第52-54页 |
| 四、合作技能的培养和训练 | 第54-56页 |
| 五、课堂物理概念教学 | 第56-62页 |
| 六、物理现象、规律教学 | 第62-65页 |
| 第五部分 综合分析与讨论 | 第65-71页 |
| 一、合作学习给学习成绩带来的影响 | 第65-67页 |
| 二、对学习物理态度的影响 | 第67-68页 |
| 三、对教师教学的影响 | 第68-69页 |
| 四、结论 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 攻读教育硕士专业学位期间发表的论文 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
