新课程背景下师生关系构建的研究

中文摘要	第1-3页
Abstract	第3-6页
绪论	第6-9页
第一章 新课程背景下教学理念的变革	第9-17页
·新课程关于教学本质的重新定位	第10-14页
·教学本质的交往说简介	第11-12页
·教学活动中师生交往的理性分析	第12-13页
·新课程背景下交往的教育意蕴	第13-14页
·新课程强调学习方式的变革	第14-15页
·传统学习方式的特点	第14页
·新课程倡导学习方式的变革	第14-15页
·新课程提倡构建互动的师生关系	第15-17页
·师生互动的内涵分析	第15-16页
·新课程课堂教学的变化要求建立互动的师生关系	第16-17页
第二章 新课程背景下传统师生关系面临挑战	第17-22页
·二元对立师生关系解构	第17-19页
·传统师生关系弊端分析	第19-22页
第三章 新课程背景下师生关系构建的理论基础	第22-27页
·合作教育思潮	第22-24页
·以师生人际关系为视野的当代合作教育思潮背景审视	第22-23页
·合作教育思潮关于师生关系的基本主张	第23-24页
·建构主义视野中的学习观	第24-26页
·建构主义学习观的主要内容	第24-25页
·建构主义理论中关于教师的地位和作用	第25-26页
·人文教育理念	第26-27页
第四章 新课程背景下师生关系的构建	第27-42页
·师生关系构建的理性思考	第27-29页
·新课程背景下师生关系的基本特征	第29-31页
·新课程背景下师生关系构建的现实途径	第31-42页
·教师角色的重塑	第32-35页
·转变学生观	第35-36页
·改变评价观，注重对学生的发展性评价	第36-38页
·走向教学相长	第38-42页
第五章 问题与展望	第42-45页
·师生关系构建中面临的问题	第42-44页
·师生关系构建的展望	第44-45页
小结	第45-46页
注释	第46-47页
主要参考文献	第47-49页
后记	第49页