| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·时代的要求 | 第9页 |
| ·高中信息技术新课程标准的要求 | 第9-10页 |
| ·概念界定 | 第10-12页 |
| ·探究概述 | 第10页 |
| ·探究式教学的含义 | 第10-11页 |
| ·探究式教学的特点 | 第11-12页 |
| ·国内外信息技术课程中探究式教学的研究现状 | 第12-14页 |
| ·本课题研究目标 | 第14页 |
| ·本课题研究的方法和过程 | 第14-15页 |
| 第二章 探究式教学的理论基础 | 第15-19页 |
| ·建构主义学习理论是探究式教学的理论基础之一 | 第15-16页 |
| ·多元智能理论为探究式教学中多元智能的发展提供理论依据 | 第16-17页 |
| ·探究式教学设计是基于教学设计理论的实践和运用 | 第17-19页 |
| 第三章 探究式教学在高中信息技术课程中的教学设计 | 第19-63页 |
| ·探究式教学模式的构建 | 第19-21页 |
| ·《信息技术基础》基于课堂的探究式教学过程设计模式 | 第21-24页 |
| ·《信息技术基础》的探究式教学策略设计 | 第24-25页 |
| ·《信息技术基础》的探究式教学评价设计 | 第25-27页 |
| ·《信息技术基础》的探究式教学设计的实例研究 | 第27-63页 |
| ·课程（单元）探究式教学设计举例 | 第27-38页 |
| ·课堂探究式教学设计举例 | 第38-51页 |
| ·自主学习教学设计举例 | 第51-63页 |
| 第四章 探究式教学评价结果分析 | 第63-73页 |
| ·实验假设 | 第63页 |
| ·实验过程简介 | 第63-64页 |
| ·探究式教学评价结果分析 | 第64-73页 |
| ·学习成绩统计分析 | 第64-68页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第68-73页 |
| 第五章 结论、反思和展望 | 第73-77页 |
| ·结论 | 第73页 |
| ·反思 | 第73-75页 |
| ·本论文的不足和展望 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 附录 | 第81-89页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第89-90页 |
| 附件 | 第90页 |