| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-7页 |
| 1 文献综述 | 第7-20页 |
| ·探究式教学概述 | 第7-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-18页 |
| ·《普通高中化学课程标准》主要内容 | 第18-19页 |
| ·探究式教学在化学新课程的作用 | 第19-20页 |
| 2 问题的提出 | 第20-22页 |
| ·文献中研究的不足 | 第20页 |
| ·目前农村高中化学教学现状 | 第20页 |
| ·科学探究—化学课程改革的主题 | 第20-21页 |
| ·本工作研究的目的、内容 | 第21-22页 |
| 3 研究方案 | 第22-28页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·变量分析 | 第22页 |
| ·实验方案 | 第22页 |
| ·探究式教学模式的目标、操作步骤及教学策略 | 第22-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-31页 |
| ·探究式教学模式对高一学生化学成绩的影响 | 第28页 |
| ·实验组学生问卷的设计 | 第28-29页 |
| ·对学生参与评价问卷结果的分析 | 第29-31页 |
| 5 分析与讨论 | 第31-35页 |
| ·从书本的学习走向生活的学习 | 第31-32页 |
| ·从注入知识的学习走向开掘智能的学习 | 第32页 |
| ·从按部就班被动学习走向富于创新精神的主动学习 | 第32-33页 |
| ·从依赖教师的学习向以学生为中心、教师为主导的学习 | 第33页 |
| ·从非兴趣的学习走向由兴趣出发的快乐学习 | 第33-34页 |
| ·在实验教学中从“演示讲授”模式为主的教学方式走向“实验探究”模式为主的教学方式 | 第34-35页 |
| 6 本课题研究的结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 原创性声明 | 第49页 |