中学生心理健康、归因方式与归因训练的实验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第8-17页 |
| ·心理健康的研究 | 第8-10页 |
| ·心理健康的概念和标准 | 第8-9页 |
| ·影响青少年心理健康发展的因素研究 | 第9-10页 |
| ·心理健康的干预研究 | 第10页 |
| ·归因及其归因训练的研究 | 第10-15页 |
| ·归因概念 | 第10页 |
| ·归因理论 | 第10-11页 |
| ·归因风格 | 第11-12页 |
| ·作为治疗工具的归因疗法 | 第12-13页 |
| ·归因训练 | 第13-15页 |
| ·心理健康与归因的关系研究 | 第15-16页 |
| ·选题缘由 | 第16-17页 |
| ·以往研究的不足 | 第17页 |
| ·选题的意义 | 第17页 |
| ·本研究的目的和假设 | 第17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究假设 | 第17页 |
| 2 研究方法 | 第17-22页 |
| ·研究一 | 第17-18页 |
| ·被试 | 第17-18页 |
| ·材料 | 第18页 |
| ·程序 | 第18页 |
| ·研究二 | 第18-22页 |
| ·被试 | 第18页 |
| ·材料 | 第18页 |
| ·程序 | 第18-22页 |
| 3 结果 | 第22-31页 |
| ·初二学生的心理健康状况 | 第22-23页 |
| ·初二学生的归因风格各维度得分 | 第23-24页 |
| ·心理健康与归因方式的相关研究 | 第24-25页 |
| ·高低心理健康组心理健康水平和归因方式的对比研究 | 第25页 |
| ·实验组和对照组的前侧的对比研究 | 第25-26页 |
| ·实验组实验前后的对比研究 | 第26-27页 |
| ·对照组实验前后对比研究 | 第27-29页 |
| ·实验组和对照组后侧对比研究 | 第29-30页 |
| ·实验组和对照组实验前后差值比较 | 第30-31页 |
| 4 讨论 | 第31-35页 |
| ·初二学生心理健康状况讨论 | 第31-32页 |
| ·初二学生归因方式状况讨论 | 第32-33页 |
| ·心理健康与归因方式相关讨论 | 第33页 |
| ·高低心理健康组对比讨论 | 第33页 |
| ·归因训练效果讨论 | 第33-35页 |
| ·干预前后归因方式的比较 | 第34页 |
| ·干预前后心理健康水平的比较 | 第34-35页 |
| 5 本研究的局限与优点 | 第35页 |
| ·本研究的局限 | 第35页 |
| ·本研究的优点 | 第35页 |
| 6 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-46页 |
| 在校期间学术成果及发表的学术论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
