中学生英语学习策略的使用调查研究

致谢辞	第1-5页
中文摘要	第5-6页
英文摘要	第6-7页
第一章、引言	第7-10页
·学习策略研究的来源	第7页
·学习策略的定义	第7-8页
·研究的意义	第8-10页
第二章、学习策略的研究综述	第10-15页
·国内外研究现状	第10-11页
·策略的归类	第11-12页
·学习策略研究的几个热点及发现	第12-13页
·关于学习策略的实质	第12页
·学习策略研究的体系	第12页
·学习策略的发展研究	第12-13页
·学习策略的相关因素	第13页
·学习策略的教育训练及成效	第13页
·我国中学生英语学习策略使用的研究现状	第13-15页
第三章、调查研究与结果	第15-19页
·调查对象	第15页
·测量工具和数据收集	第15页
·结果	第15-19页
·中学生英语学习策略使用的总体情况	第15-16页
·认知策略的使用情况	第16-17页
·元认知策略的使用情况	第17-18页
·社会\情感策略的使用情况	第18-19页
第四章、发现与讨论	第19-27页
·中学生学习策略使用中存在的问题	第19-20页
·缺乏学习策略知识,对学习策略的选择太少	第19页
·缺乏主动学习意识,被动接受思想严重	第19页
·认知手段单一,缺乏语言输入和产出的环境	第19-20页
·影响中学生英语学习策略选择和使用的因素	第20-22页
·不健全的学习观念	第20-21页
·简单的认知风格	第21页
·不力的学习动机	第21-22页
·僵化的课堂教学模式	第22页
·访谈分析	第22-24页
·优秀学习者的策略使用特点	第22-23页
·对中学英语教学的评价和要求	第23-24页
·学习策略的培养探索	第24-27页
·培养认知策略,强化综合技能	第24-25页
·培养元认知策略,提高学习自主性	第25页
·培养社会\情感策略,愉快的合作学习	第25-27页
第五章、结论	第27-29页
参考文献	第29-30页
调查表	第30-31页