| 第一章 问题的提出 | 第1-8页 |
| ·评价主体单一 | 第6页 |
| ·不注重分析学生的特征 | 第6-7页 |
| ·偏重成绩评价，而忽视对学习环境、方法、能力及学习全过程的评价 | 第7页 |
| ·评价信息反馈不及时，延迟过大 | 第7-8页 |
| 第二章 网络学习评价的理论分析 | 第8-14页 |
| ·评价的原理 | 第8-9页 |
| ·评价的概念 | 第8页 |
| ·评价的功能 | 第8页 |
| ·评价的方法 | 第8-9页 |
| ·网络学习评价的涵义 | 第9-10页 |
| ·网络学习简述 | 第9-10页 |
| ·网络学习评价的概念 | 第10页 |
| ·网络学习评价的内容 | 第10页 |
| ·网络学习评价的特点 | 第10页 |
| ·网络学习评价的研究现状及发展要求 | 第10-14页 |
| ·评价的多向度 | 第10-11页 |
| ·侧重评价个性化 | 第11-12页 |
| ·侧重学生的发展评价 | 第12页 |
| ·以形成性评价为主 | 第12-14页 |
| 第三章 网络学习评价模型的构建 | 第14-23页 |
| ·构建目标及内容 | 第14页 |
| ·构建目标 | 第14页 |
| ·构建内容 | 第14页 |
| ·以学生特征分析系统为基础 | 第14-16页 |
| ·学习特征的涵义 | 第15页 |
| ·学习特征分析的步骤 | 第15-16页 |
| ·面向多元化的评价主体 | 第16-17页 |
| ·以形成性评价为主导 | 第17-18页 |
| ·全面评价学生的学习 | 第18-20页 |
| ·评价学习方法 | 第18页 |
| ·评价学习环境 | 第18-19页 |
| ·评价学习成绩 | 第19页 |
| ·评价学科能力 | 第19-20页 |
| ·充分发挥试题库的作用 | 第20-22页 |
| ·用好奖励及评奖系统 | 第22-23页 |
| 第四章 系统的设计与实现 | 第23-40页 |
| ·系统概述 | 第23-24页 |
| ·技术背景 | 第23页 |
| ·系统结构功能图 | 第23-24页 |
| ·系统的总体设计 | 第24-31页 |
| ·数据流图 | 第24-26页 |
| ·数据字典 | 第26-28页 |
| ·数据库设计 | 第28-31页 |
| ·测试模块的设计与实现 | 第31页 |
| ·多元化评价主体模块的设计与实现 | 第31-32页 |
| ·出勤模块的设计与实现 | 第32-33页 |
| ·奖励与评奖模块的设计与实现 | 第33-35页 |
| ·作业模块的设计与实现 | 第35-36页 |
| ·综合评价模块的设计与实现 | 第36-40页 |
| ·学习方法的评价 | 第36-38页 |
| ·学习环境的评价 | 第38页 |
| ·学习成绩的评价 | 第38-39页 |
| ·学科能力的评价 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |