| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 0 前言 | 第6-8页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·研究目的和意义 | 第6-7页 |
| ·研究方法及成果 | 第7-8页 |
| 1 国内外高等教育人才培养模式的分析及对课程建设的启示 | 第8-12页 |
| ·美国 | 第8-9页 |
| ·英国 | 第9-10页 |
| ·借鉴与启示 | 第10-12页 |
| 2 研究性学习的指导理论与精品课程建设的思考 | 第12-15页 |
| ·建构主义理论 | 第12页 |
| ·心理学理论 | 第12-13页 |
| ·精品课程的内涵与研究性学习的开展 | 第13-15页 |
| 3 《电磁场与电磁波》课程中研究性学习的教学设计与实施 | 第15-31页 |
| ·明确教学目标 | 第16-17页 |
| ·对研究性学习的初步介绍 | 第17-18页 |
| ·研究课题的选择 | 第18-20页 |
| ·研究方案的制定 | 第20-21页 |
| ·研究方案的实施 | 第21-22页 |
| ·研究成果的总结与汇报 | 第22-25页 |
| ·研究性学习的评价 | 第25-28页 |
| ·在《电磁场与电磁波》课程中开展研究性学习的原则 | 第28页 |
| ·研究性学习对教师的要求 | 第28页 |
| ·案例分析 | 第28-31页 |
| 4 《电磁场与电磁波》课程中研究性学习网络支撑系统的设计与实施 | 第31-51页 |
| ·目标分析 | 第31页 |
| ·内容模块设计 | 第31-47页 |
| ·技术实现 | 第47-48页 |
| ·反馈与总结 | 第48-51页 |
| 5 总结与思考 | 第51-53页 |
| ·成果总结 | 第51页 |
| ·存在不足 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
| 附录Ⅰ 00级电了专业问卷调查结果(2003年1月) | 第54-57页 |
| 附录Ⅱ 00级基于电磁场与电磁波课程研究性学习成果目录 | 第57-58页 |
| 附录Ⅲ 01级基于电磁场与电磁波课程研究性学习成果目录 | 第58-61页 |
| 主要参考文献 | 第61页 |
