| 第一章 绪论 | 第1-8页 |
| 一、 研究目的和意义 | 第6页 |
| 二、 研究内容 | 第6-7页 |
| 三、 研究方法 | 第7-8页 |
| 第二章 多媒体技术对培养学生读图能力的作用 | 第8-12页 |
| 一、 多媒体技术 | 第8页 |
| 二、 多媒体技术的特征与优势 | 第8-10页 |
| 三、 多媒体技术培养学生读图能力的理论基础 | 第10-12页 |
| 第三章 学生读图能力的调查与分析 | 第12-17页 |
| 一、 地理图像的类型与作用 | 第12-13页 |
| 二、 读图能力的界定 | 第13页 |
| 三、 学生读图能力的调查和分析 | 第13-17页 |
| 第四章 多媒体技术培养学生读图能力的实施途径与策略 | 第17-23页 |
| 一、 创设学习情境，降低知识难度 | 第17-18页 |
| 二、 设计观察要求，培养读图能力 | 第18-20页 |
| 三、 开展绘图训练，增强实践能力 | 第20-21页 |
| 四、 进行变式思维，强化读图能力 | 第21-23页 |
| 第五章 实验研究 | 第23-26页 |
| 一、 实验设计 | 第23页 |
| 二、 实验对象 | 第23页 |
| 三、 实验内容及步骤 | 第23-24页 |
| 四、 实验结论 | 第24-26页 |
| 第六章 结论与建议 | 第26-28页 |
| 一、 结论 | 第26页 |
| 二、 建议 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 附录1 | 第29-30页 |
| 附录2 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |