教育功能观的社会学分析

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
引言	第7-8页
（一） 本论文研究的目的及意义	第7-8页
（二） 本论文的研究方法	第8页
一、 教育功能观概述	第8-13页
（一） 对功能及教育功能的阐释	第8-10页
（二） 教育功能观的演变历程	第10-12页
（三） 教育功能观的分类	第12-13页
二、 正向教育功能观的社会学分析	第13-22页
（一） 正向教育功能观的基本观点	第13-16页
（二） 正向教育功能观的社会存在基础	第16-21页
（三） 对正向教育功能观的评价	第21-22页
三、 正负双向教育功能观的社会学分析	第22-30页
（一） 正负双向教育功能观的基本观点	第22-25页
（二） 正负双向教育功能观的社会存在基础	第25-29页
（三） 对正负双向教育功能观的评价	第29-30页
四、 负向教育功能观的社会学分析	第30-36页
（一） 负向教育功能观的基本观点	第30-32页
（二） 负向教育功能观的社会存在基础	第32-35页
（三） 对负向教育功能观的评价	第35-36页
五、 对我国教育的启示	第36-41页
（一） 树立全面地教育功能观	第36-37页
（二） 减小教育负向功能的思考	第37-41页
结语	第41-42页
注释	第42-45页
主要参考文献	第45-48页
后记	第48页