| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-8页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 三、 研究目的 | 第9页 |
| 四、 研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 科教电视节目概述 | 第11-13页 |
| 第一节 科教电视节目的界定 | 第11页 |
| 第二节 科教电视节目的常见形式 | 第11-13页 |
| 第二章 科教电视传播策略 | 第13-18页 |
| 第一节 运用科教电视传播策略的必要性 | 第13-14页 |
| 第二节 科教电视传播策略的理论基础及种类 | 第14-15页 |
| 第三节 科教电视传播策略的确定和运用 | 第15-18页 |
| 第三章 加强节目包装：吸引观众注意 | 第18-22页 |
| 第一节 加强节目包装是由信息时代的特点决定的 | 第18-19页 |
| 第二节 加强节目包装的具体手段 | 第19-22页 |
| 第四章 调动观众潜能丰富节目形式 | 第22-26页 |
| 第一节 观众参与的实质是实施“认同策略” | 第22-24页 |
| 第二节 在非科教节目中传播 | 第24页 |
| 第三节 制作系列节目 保持前后连贯 | 第24-26页 |
| 第五章 提高观众的科学素养和电视素养 | 第26-28页 |
| 第一节 科学素养和电视素养的内涵 | 第26页 |
| 第二节 科学素养和电视素养的高低对科教电视传播的效果有影响 | 第26-27页 |
| 第三节 提高观众科学素养和电视素养的途径 | 第27-28页 |
| 第六章 合理组织内容 提高节目质量 | 第28-33页 |
| 第一节 合理安排画面与语言 | 第28-29页 |
| 第二节 注意结构安排 | 第29-31页 |
| 第三节 高度重视传播内容的真实性、准确性和科学性 | 第31-33页 |
| 第七章 改变传播方式 延续电视传播 | 第33-36页 |
| 第一节 合理安排节目的重播 | 第33页 |
| 第二节 媒体联合代表了未来的发展趋势 | 第33-35页 |
| 第三节 媒体联合的具体手段 | 第35-36页 |
| 小结 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录： 2001年江苏省科教电视传播调查问卷 | 第39-44页 |