专业二级学院协调管理研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 二、概念界定与文献综述 | 第12-14页 |
| (一) 相关概念界定 | 第12页 |
| (二) 相关文献综述 | 第12-14页 |
| 三、研究方法与思路 | 第14-16页 |
| (一) 研究方法 | 第15页 |
| (二) 研究思路 | 第15-16页 |
| 第一章 专业二级学院协调管理的理论基础 | 第16-24页 |
| 一、大学组织是开放的社会系统 | 第16-18页 |
| (一) 系统论的观点 | 第16页 |
| (二) 大学组织具有开放的社会系统的特征 | 第16-17页 |
| (三) 知识经济对大学组织结构和运作系统的影响 | 第17-18页 |
| 二、专业二级学院运行的理论基础 | 第18-21页 |
| (一) 集权和分权的定义及相互关系 | 第18-19页 |
| (二) 大学组织的学术性要求分权管理 | 第19-21页 |
| 三、协调管理是大学组织发展的动力 | 第21-24页 |
| (一) 对"协调管理"的理解 | 第21-22页 |
| (二) 协调管理的作用 | 第22-24页 |
| 第二章 学院制度的产生和发展 | 第24-28页 |
| 一、法国 英国 美国学院制度的产生和发展 | 第24页 |
| 二、中国学院制度的产生和发展 | 第24-28页 |
| (一) 中国古代学校管理贯穿着学院管理思想 | 第24-25页 |
| (二) 中国近代大学的学院制度 | 第25-26页 |
| (三) 新中国成立以后学院制度的施行状况 | 第26-28页 |
| 第三章 专业二级学院管理现状分析 | 第28-40页 |
| 一、大学社会服务使命的出现 | 第28-29页 |
| 二、大学与专业二级学院之间的相互关系 | 第29-30页 |
| 三、大学对专业二级学院管理现状分析 | 第30-36页 |
| (一) 权力不均衡性 | 第30-34页 |
| (二) 同一性和封闭性 | 第34页 |
| (三) 指令性 | 第34-36页 |
| 四、专业二级学院内部现状分析 | 第36-40页 |
| (一) 教学、科研和社会服务中的三重标准 | 第36-38页 |
| (二) 管理层和教师层的矛盾 | 第38-40页 |
| 第四章 专业二级学院协调管理的对策 | 第40-48页 |
| 一、大学与专业二级学院协调管理的对策 | 第40-44页 |
| (一) "活力"是一把双刃剑,放权与监管的统一 | 第40-42页 |
| (二) 大学与专业二级学院协调管理机制的构建 | 第42-44页 |
| 二、专业二级学院内部协调管理对策 | 第44-48页 |
| (一) 教学、科研和社会服务三重标准的平衡与处理 | 第45-47页 |
| (二) 管理层和教师层共同决策和共同提高 | 第47-48页 |
| 附录1 二级学院管理访淡主题 | 第48-54页 |
| 附录2 高校"校-院二级管理"现状调查 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
