高中生数学观现状调查与分析

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
1. 问题的提出	第9-13页
·问题的背景	第9-10页
·研究综述	第10-11页
·研究思路和方法	第11-13页
2. 数学观的研究和界定	第13-22页
·数学观的界定	第13-14页
·数学观的历史演变	第14-19页
·古代的数学观	第14-15页
·近现代的数学观	第15-17页
·数学观的现代演变	第17-19页
·数学观的分类	第19-20页
·高中生应具备的数学观	第20-22页
3. 高中生数学观现状调查与分析	第22-38页
·研究目的和研究方法	第22页
·问卷设计	第22-23页
·问卷调查的实施	第23页
·高中生数学观调查结果与分析	第23-35页
·高中生数学观现状的调查结果	第23-26页
·数学观现状调查结果的进一步分析	第26-35页
·影响高中生数学观形成的因素	第35-38页
·影响因素的调查结果	第35-36页
·影响高中生数学观形成的因素	第36-38页
4. 促进高中生形成合理数学观的思考	第38-44页
·揭示知识的联系性	第38-39页
·揭示知识的发生发展过程	第39页
·拓宽关联性知识和策略性知识	第39-40页
·提高学生数学化的水平	第40-41页
·重视探索精神的培养	第41-42页
·重视数学人文精神教育	第42-44页
5. 结束语	第44-45页
参考文献	第45-47页
附录	第47-50页
致谢	第50页