| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 原因调查 | 第8-16页 |
| ·高一新生学习现状调查分析 | 第9-11页 |
| ·学生在学习中自主性的表现 | 第9页 |
| ·学生在数学学习中探究性的表现 | 第9-10页 |
| ·学生自身的认知方式 | 第10页 |
| ·学生数学学习动机 | 第10-11页 |
| ·调查分析高中教师教学观念 | 第11-14页 |
| ·教师的教学观念 | 第11页 |
| ·教师的教学方式 | 第11-13页 |
| ·教学评价方式 | 第13页 |
| ·教师参与教改和提高自身素质的意识 | 第13-14页 |
| ·高一新生数学成绩下降客观原因分析 | 第14-16页 |
| ·初、高中教材间梯度过大,教师难教、学生难学 | 第14-15页 |
| ·高中数学教师的教学方法不适应高一新生 | 第15页 |
| ·学生的学习方法不适应高中数学学习 | 第15-16页 |
| 第二章 加快学生适应高中数学学习的策略 | 第16-31页 |
| ·培养学生学习数学的兴趣 | 第16-18页 |
| ·教师素质是加快学生适应高中数学教育的前提 | 第18-21页 |
| ·培养学生的基本素质是适应高中数学教育的关键 | 第21-23页 |
| ·科学的指导是加快学生适应高中数学的重要保证 | 第23-26页 |
| ·适度性原则 | 第23页 |
| ·互动性原则 | 第23-25页 |
| ·过程性原则 | 第25页 |
| ·全面性教学原则 | 第25页 |
| ·“以教师为主导与以学生为主体相结合”的教学原则 | 第25-26页 |
| ·培养学生正确认识和评价自己 | 第26-31页 |
| ·鼓励学生加强自我情绪的调控 | 第26-27页 |
| ·注意培养学生良好的意志品质 | 第27页 |
| ·注重自学能力的培养，提高主体参与的独立性、自觉性 | 第27-31页 |
| 第三章 教学实践与教学案例 | 第31-42页 |
| ·高一上学期数学教材内容分析 | 第31-33页 |
| ·案例 | 第33-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 致谢 | 第49页 |