小学教师教学反思的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 研究问题与研究设计 | 第10-14页 |
| 一、研究的问题 | 第10页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 三、研究的过程 | 第12页 |
| 四、研究的方法 | 第12-14页 |
| （一） 文献法 | 第12页 |
| （二） 案例分析法 | 第12页 |
| （三） 观察法 | 第12页 |
| （四） 访谈法 | 第12-13页 |
| （五） 实物分析法 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 一、教学反思的内涵及内容 | 第14-15页 |
| 二、教学反思的模型 | 第15-17页 |
| 三、教学反思的策略 | 第17-18页 |
| 第三章 对个案的研究分析 | 第18-47页 |
| 一、关于教学反思的含义与方法 | 第18-19页 |
| 二、个案教师与研究者的基本情况分析 | 第19-20页 |
| 三、个案教师对教学反思的认识 | 第20-21页 |
| 四、个案教师教学反思的内容 | 第21-37页 |
| （一） 对教科书的反思 | 第21-26页 |
| （二） 对课堂提问的反思 | 第26-28页 |
| （三） 对教学方法的反思 | 第28-36页 |
| （四） 对学生年龄特点和学习心理的反思 | 第36-37页 |
| 五、个案教师的反思途径 | 第37-44页 |
| （一） 自我反思 | 第37-40页 |
| （二） 学生反馈 | 第40-42页 |
| （三） 同事交流 | 第42-43页 |
| （四） 专家引领 | 第43-44页 |
| （五） 网络平台——电子档案袋 | 第44页 |
| 六、影响个案教师教学反思的因素 | 第44-47页 |
| （一） 个人的情感影响反思 | 第44-45页 |
| （二） 工作繁忙影响反思 | 第45页 |
| （三） 学校、家长和社会影响反思 | 第45-47页 |
| 第四章 结论与思考 | 第47-55页 |
| 一、在预设与生成中反思 | 第47-49页 |
| 二、在阅读与写作中反思 | 第49-51页 |
| 三、在教材重组中反思 | 第51-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 在学期间公开发表论文 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |
