| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-11页 |
| 四、研究思路 | 第11页 |
| 五、基本概念界定：终身教授制度 | 第11-12页 |
| 六、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 美国大学终身教授制度的建立与发展 | 第14-30页 |
| 一、美国大学终身教授制度的渊源 | 第14-20页 |
| （一） 欧洲中世纪大学的学者行会自治管理 | 第14-15页 |
| （二） 柏林大学学术自由精神的张扬 | 第15-17页 |
| （三） 美国学术职业的产生与发展 | 第17-20页 |
| 二、美国大学终身教授制度的建立 | 第20-23页 |
| （一） 美国大学终身教授制度建立的背景 | 第20-21页 |
| （二） 《1940 年关于学术自由和终身教授制的宣言》的发表及其主旨 | 第21-23页 |
| 三、当代美国大学终身教授制度改革 | 第23-30页 |
| （一） 美国大学终身教授制度改革的背景 | 第23-25页 |
| （二） 美国大学终身教授制度改革的措施 | 第25-30页 |
| 第二章 美国大学终身教授制度的基本理念——社会文化分析的视角 | 第30-35页 |
| 一、捍卫大学教师学术自由 | 第30-34页 |
| （一） 学术自由思想的源流 | 第30-31页 |
| （二） 美国社会文化与学术自由精神的契合 | 第31-34页 |
| 二、保障大学教师职业安全 | 第34-35页 |
| 第三章 美国大学终身教授制度的实践 | 第35-43页 |
| 一、终身教授聘任程序 | 第35-37页 |
| （一） 聘任标准 | 第35页 |
| （二） 聘任程序 | 第35-37页 |
| 二、终身教授解聘程序 | 第37-38页 |
| （一） 解聘条件 | 第37页 |
| （二） 解聘程序 | 第37-38页 |
| 三、耶鲁大学终身教授制度的个案分析 | 第38-43页 |
| （一） 教师职位类别 | 第39页 |
| （二） 聘任标准和遴选程序 | 第39-41页 |
| （三） 对耶鲁大学终身教授制度的分析 | 第41-43页 |
| 第四章 美国大学终身教授制度的反思及对我国高校教师聘任制度改革的思考 | 第43-49页 |
| 一、对美国大学终身教授制度的反思 | 第43-45页 |
| （一） 学术自由与学术责任 | 第43-44页 |
| （二） 学术自由与公平竞争 | 第44页 |
| （三） 社会正义与管理效率 | 第44-45页 |
| 二、美国大学终身教授制度的利弊 | 第45-46页 |
| （一） 美国大学终身教授制度的价值 | 第45-46页 |
| （二） 终身教授制度的局限 | 第46页 |
| 三、对我国高校教师聘任制度改革的思考 | 第46-49页 |
| （一） “学术本位”：我国高校教师聘任制度改革的基本出发点 | 第46-47页 |
| （二） 倡导学术自由：我国高校教师聘任制度改革的基本原则 | 第47页 |
| （三） 效率与学术相统一：学术评价机制的目标 | 第47-48页 |
| （四） 合同制与终身制相结合：教师聘任制度的基本结构 | 第48-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
