首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

初中英语教师反思性教学现状的调查研究

Acknowledgments第1-7页
Abstract第7-8页
摘要第8-12页
List of Tables第12-13页
List of Abbreviation第13-14页
Chapter 1 Introduction第14-18页
   ·Research Background第14-15页
   ·Significance of the Research第15-17页
     ·Theoretical Significance第15-16页
     ·Practical Significance第16-17页
   ·General Structure of the Thesis第17-18页
Chapter 2 Literature Review第18-38页
   ·Definition of the Core Concepts第18-28页
     ·Reflection第18-20页
     ·Reflective Teaching第20-27页
       ·Awareness of Reflective Teaching第22-23页
       ·Components of Reflective Teaching第23-24页
       ·Strategies of Reflective Teaching第24-25页
       ·Factors that Affect Reflective Teaching第25-27页
     ·Reflective Teacher第27-28页
   ·Constructivism and Reflective Teaching第28-34页
     ·Constructivism第28-30页
     ·The Relationship between Constructivism and Reflective Teaching第30-34页
   ·Previous Studies on Reflective Teaching第34-38页
     ·Research Abroad第35-36页
     ·Research at Home第36-38页
Chapter 3 The Study第38-44页
   ·Research Questions第38页
   ·Research Subjects第38-39页
   ·Data Collection Instruments第39-41页
     ·Questionaires第39-41页
     ·Interviews第41页
   ·Data Analysis第41-44页
Chapter 4 Results and Discussion第44-71页
   ·Results of the Study第44-65页
     ·Awareness of Reflective Teaching第44-49页
     ·Components of Reflective Teaching第49-58页
     ·Strategies of Reflective Teaching第58-63页
     ·Affected Factors of Reflective Teaching第63-65页
   ·Discussion第65-71页
     ·Discussion on Teachers’ Awareness of Reflective Teaching第65-66页
     ·Discussion on the Components of Reflective Teaching第66-67页
     ·Discussion on Teachers’ Strategies of Reflective Teaching第67-70页
     ·Discussion on the Factors that Affect Teachers’ Reflection第70-71页
Chapter 5 Conclusion第71-74页
   ·Major Findings第71-72页
   ·Limitations and Suggestions第72-74页
     ·Research Limitations第72页
     ·Suggestions for Further Researches第72-74页
References第74-80页
Appendix A第80-84页
Appendix B第84页

论文共84页,点击 下载论文
上一篇:基于语料库的英语专业基础阶段学生口语语用策略的研究
下一篇:认知神经科学视阈下的英语词汇习得研究--以思维导图为例