| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 导言 | 第9-20页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-16页 |
| ·国内研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究的目的及意义 | 第16页 |
| ·研究的主要方法 | 第16页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-20页 |
| ·校长 | 第16-17页 |
| ·角色 | 第17-18页 |
| ·校长角色 | 第18-20页 |
| 第1章 清末大学校长的角色 | 第20-26页 |
| ·清末大学校长的主要角色 | 第20-23页 |
| ·作为朝政“职官”的校长 | 第20-22页 |
| ·作为“西学”代表的校长 | 第22-23页 |
| ·清末大学校长角色形成的主要原因 | 第23-26页 |
| ·国家培养人才的需要 | 第23-24页 |
| ·“西学”的要求 | 第24-26页 |
| 第2章 民国时期大学校长的角色 | 第26-32页 |
| ·民国时期大学校长的主要角色 | 第26-29页 |
| ·作为教育家的校长 | 第26-28页 |
| ·作为学者的校长 | 第28-29页 |
| ·民国时期大学校长角色形成的主要原因 | 第29-32页 |
| ·西方教育思想的广泛传播 | 第29-30页 |
| ·教学与科研成为大学的主要职能 | 第30-32页 |
| 第3章 1 949年─1976年大学校长的角色 | 第32-38页 |
| ·1949年─1976年大学校长的主要角色 | 第32-34页 |
| ·作为政治工作者的校长 | 第32-33页 |
| ·作为学术专家的校长 | 第33-34页 |
| ·1949年─1976年大学校长角色形成的主要原因 | 第34-38页 |
| ·国家对大学事务的直接管理 | 第34-35页 |
| ·社会主义建设的需要 | 第35-38页 |
| 第4章 改革开放至今大学校长的角色 | 第38-45页 |
| ·改革开放至今大学校长的主要角色 | 第38-41页 |
| ·作为经营者的校长 | 第38-40页 |
| ·作为社会活动家的校长 | 第40-41页 |
| ·改革开放至今大学校长角色形成的主要原因 | 第41-45页 |
| ·改革开放市场经济的发展 | 第41-43页 |
| ·大学“社会服务”职能的发展 | 第43-45页 |
| 第5章 总结 | 第45-51页 |
| ·归纳分析 | 第45-46页 |
| ·趋势分析 | 第46-50页 |
| ·本研究的不足之处 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第56页 |