| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-15页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-13页 |
| ·国家政策导向 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·创业教育概念的界定 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14页 |
| ·论文的可能创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 高职院校学生基层创业的理论研究 | 第15-22页 |
| ·创新教育与创业教育的辨析与协调 | 第15-16页 |
| ·高职学校创业教育与普通高等院校教育的辨证关系 | 第16-17页 |
| ·创业理论 | 第17页 |
| ·创业基本素质 | 第17-22页 |
| ·创业基本素质模型 | 第17-20页 |
| ·创业基本素质类型 | 第20-22页 |
| 第三章 高职高职学生创业的调查研究 | 第22-30页 |
| ·高职学生创业意识、创业需求问卷调查背景 | 第22页 |
| ·调查问卷统计 | 第22-30页 |
| ·高职学生对创业的理解与认识 | 第22-24页 |
| ·高职学生创业困境所在 | 第24-25页 |
| ·高职学生对高校开展创业教育的评价 | 第25-26页 |
| ·高职学生对高校提供创业教育的需求 | 第26-28页 |
| ·高职学生对社会其他支持体系的需求情况 | 第28-30页 |
| 第四章 高职学生创业教育存在的问题及分析 | 第30-36页 |
| ·高职学生创业教育存在的问题 | 第30-33页 |
| ·高职学生创业教育理论研究不够 | 第30页 |
| ·高职学生创业教育脱离学科专业教育，缺乏创业教育的系列课程 | 第30页 |
| ·高职学生创业教育的师资建设不完善 | 第30-31页 |
| ·学生创业教育的文化氛围不浓厚 | 第31-33页 |
| ·我国高职学生创业教育问题的原因分析 | 第33-36页 |
| ·根本原因:传统的教育观念造成了大学生创业教育障碍 | 第33-34页 |
| ·传统的教育模式影响了大学生创业教育的开展 | 第34-35页 |
| ·高职院校对学生创业教育的重视程度不够 | 第35-36页 |
| 第五章 加强高职院校创业教育的建议 | 第36-48页 |
| ·理论层次的研究与探索 | 第36-39页 |
| ·多学科研讨创业教育及其相关的领域 | 第36页 |
| ·积极营造高校创业文化，促进创业教育的推广 | 第36-37页 |
| ·创业意识和创业心理素质为重点的教育 | 第37页 |
| ·培养创业服务社区的理念，结合地区发展鼓励创业 | 第37-38页 |
| ·在专业课程教授过程中培养学生的创新意识，培养学生对于新发现、发明新事物的敏感性 | 第38页 |
| ·创业教育评价体系的构建 | 第38-39页 |
| ·高职院校创业教育的实践探索 | 第39-42页 |
| ·创业课程的开设 | 第39-40页 |
| ·重视对创业教育师资队伍的选拔与培养 | 第40-41页 |
| ·加强学生创业实践机会，让学生在校园中创业成为可能 | 第41-42页 |
| ·通过生涯视划实施创业教育 | 第42页 |
| ·培养学生对商业化市场化的认识程度，在校园中部分的合适岗位鼓励学生勤工俭学 | 第42页 |
| ·通过校园文化活动的开展促进高校创业文化发展，培育创业主体 | 第42-43页 |
| ·以产学研紧密结合为契机，推动校园创业文化的发展 | 第43页 |
| ·以人为本：创业教育促进创新型人才培养 | 第43-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 作者简介 | 第51页 |
