| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| I. Introduction | 第8-11页 |
| 1. What is task-based language teaching | 第8页 |
| 2. Comparison between the traditional model of English language teaching and tasked-based language teaching | 第8-9页 |
| 3. The purpose and significance of this paper | 第9-11页 |
| II. Literature Review | 第11-17页 |
| 1. Researcher’s study on task- based language teaching abroad | 第11-14页 |
| 2. Task- based language teaching research at home | 第14-15页 |
| 3. The present situation of research | 第15-17页 |
| III. The Experiment | 第17-36页 |
| 1. Proposal of research question | 第17页 |
| 2. The hypothesis | 第17页 |
| 3. Research method | 第17-25页 |
| 3. 1. Subject | 第17-18页 |
| 3. 2. Procedure | 第18-25页 |
| 3. 2. 1. Class writing | 第19-20页 |
| 3. 2. 2. Small-group writing | 第20-21页 |
| 3. 2. 3. Individual writing | 第21-25页 |
| 4. Data collection and processing | 第25-28页 |
| 5. Major findings | 第28-36页 |
| IV . Conclusion | 第36-40页 |
| 1、Theoretical Justification for TBLT | 第36页 |
| 2、Programme Impact on Written Proficiency Enhancement | 第36-37页 |
| 3、Programme Impact on Learners’ Language Learning Behaviour and Attitudes | 第37页 |
| 4、Pedagogical Implications | 第37-40页 |
| Bibliography（References) | 第40-41页 |
| Appendixes | 第41-46页 |
| appendix1 | 第41-42页 |
| appendix2 | 第42页 |
| appendix3 | 第42-43页 |
| appendix4 | 第43-44页 |
| appendix5 | 第44-46页 |
| Acknowledgements | 第46页 |
