| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-13页 |
| ·Background of the Present Study | 第9-10页 |
| ·Purpose of the Present Study | 第10-11页 |
| ·Significance of the Present Study | 第11-12页 |
| ·Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-27页 |
| ·Language Learning Strategies | 第13-17页 |
| ·Definition of Learning Strategies | 第13-15页 |
| ·Classification of Learning Strategies | 第15-17页 |
| ·Main Researches Related to Listening Comprehension | 第17-20页 |
| ·Definition of Listening Comprehension | 第17-18页 |
| ·The Process of Listening Comprehension | 第18-19页 |
| ·The Features of Listening Comprehension | 第19-20页 |
| ·Metacognitive Strategies | 第20-25页 |
| ·Definition and Components of Metacognition | 第20-21页 |
| ·Definition of Metacognitive Strategies | 第21-22页 |
| ·Classification of Metacognitive Strategies | 第22-25页 |
| ·Empirical Studies of Metacognitive Listening Strategy Instruction | 第25-27页 |
| Chapter 3 Research Design | 第27-38页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Methodology | 第27-30页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instruments | 第28-29页 |
| ·Instructional Treatment | 第29-30页 |
| ·Variables | 第30页 |
| ·The Procedures of the Instructional Model | 第30-38页 |
| ·Preparatory Work | 第30-34页 |
| ·In-class Instruction | 第34-36页 |
| ·Reinforcement Stage | 第36-38页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第38-48页 |
| ·Pre-test | 第38-39页 |
| ·Metacognitive Listening Strategy Use by HVTC English Majors | 第39-40页 |
| ·The Effect of Metacognitive Listening Strategy Instruction | 第40-43页 |
| ·The Feedback of Listening Diaries | 第43-46页 |
| ·Discussion | 第46-48页 |
| Chapter 5 Conclusions and Pedagogical Implications | 第48-52页 |
| ·Conclusions | 第48页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-50页 |
| ·Further Research Questions | 第50-52页 |
| Bibliography | 第52-55页 |
| Appendix 1 | 第55-56页 |
| Appendix 2 | 第56-57页 |
| Appendix 3 | 第57-58页 |
| Appendix 4 | 第58-68页 |
| Appendix 5 | 第68-72页 |
| 作者简历 | 第72页 |
