我国研究生课程进修班现状分析与对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·问题提出的背景 | 第8页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-12页 |
| ·关于非全日制研究生教育的研究 | 第9-11页 |
| ·关于研究生课程进修班的研究 | 第11-12页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第12-17页 |
| ·研究思路与研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第13-17页 |
| 2 我国研究生课程进修班的发展历程与现状 | 第17-44页 |
| ·我国研究生课程进修班的发展历程 | 第17-20页 |
| ·初步发展阶段(1985年～1992年) | 第17页 |
| ·规范发展阶段(1993年～1997年) | 第17-18页 |
| ·快速发展阶段(1998年～2001年) | 第18-19页 |
| ·发展下滑阶段(2002年～至今) | 第19-20页 |
| ·研究生课程进修班的现状调查结果与分析 | 第20-44页 |
| ·我国研究生课程进修班的总体情况 | 第20-28页 |
| ·学员基本状况分析 | 第28-30页 |
| ·办班单位资源分析 | 第30-35页 |
| ·管理状况分析 | 第35-39页 |
| ·社会评价与认可度 | 第39-44页 |
| 3 我国研究生课程进修班存在的问题及成因分析 | 第44-57页 |
| ·研究生课程进修班存在的问题 | 第44-51页 |
| ·学员综合素质参差不齐 | 第44-45页 |
| ·课程与教学体系不合理 | 第45-46页 |
| ·办班单位的管理不完善 | 第46-48页 |
| ·办班的质量得不到保障 | 第48-50页 |
| ·课程班社会认可度不高 | 第50页 |
| ·课程班与申请学位挂钩的问题 | 第50-51页 |
| ·研究生课程进修班存在问题的成因分析 | 第51-57页 |
| ·对研究生课程进修班重要性的认识不到位 | 第52-53页 |
| ·宏观管理政策不完善导致培养目标不明确 | 第53-54页 |
| ·对国务院学位办管理文件贯彻执行不严格 | 第54-55页 |
| ·部分单位受经济利益驱动办班态度不端正 | 第55-57页 |
| 4 推进我国研究生课程进修班发展的建议 | 第57-69页 |
| ·提高认识,进一步明确研究生课程进修班的定位 | 第57-59页 |
| ·提高对研究生课程进修班重要性的认识 | 第57-59页 |
| ·明确对研究生课程进修班的定位 | 第59页 |
| ·国家层面:加强宏观调控,改革发展模式 | 第59-64页 |
| ·发展模式改革的必要性分析 | 第59-60页 |
| ·发展模式改革的主要设想 | 第60-62页 |
| ·新发展模式的运作流程 | 第62-64页 |
| ·省级层面:建立健全规章制度,加大监管力度 | 第64-65页 |
| ·建立健全办班备案审批制度 | 第64-65页 |
| ·建立办班过程评估督导制度 | 第65页 |
| ·建立办班效果评价公告制度 | 第65页 |
| ·办班单位:深化教学管理改革,确保办班质量 | 第65-69页 |
| ·制定科学的课程体系,满足学员需求 | 第66页 |
| ·树立开放的教学理念,提高教学效果 | 第66-67页 |
| ·严格课程班过程管理,保证办班质量 | 第67-69页 |
| 结论 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录A 研究生课程进修班情况调查表 | 第73-74页 |
| 附录B 研究生课程进修班情况调查数据表 | 第74-82页 |
| 附录C 研究生课程进修班调查问卷 | 第82-89页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |
