| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·传统意义下的基于类比思想教学 | 第8页 |
| ·新课程对基于类比思想教学的新要求 | 第8-9页 |
| ·高中数学课堂实施基于类比思想教学的必要性 | 第9-10页 |
| ·本文的研究问题 | 第10-11页 |
| 第二章 基于类比思想教学理论综述 | 第11-24页 |
| ·高中数学基于类比思想教学研究现状 | 第11-13页 |
| ·基于合情推理的一种思维形式呈现 | 第11页 |
| ·基于数学习题的一种解题方法呈现 | 第11-12页 |
| ·基于促进学习迁移的教学策略呈现 | 第12-13页 |
| ·类比的心理学解释 | 第13-18页 |
| ·“类比迁移”的心理学解释 | 第13-16页 |
| ·数学学习过程中的类比迁移 | 第16-18页 |
| ·学与教的关系问题 | 第18-24页 |
| ·传统意义下的学与教关系 | 第18-20页 |
| ·新课程下的学与教关系 | 第20-22页 |
| ·高中数学教学中的学与教关系 | 第22-24页 |
| 第三章 高中数学基于类比思想教学的实践研究 | 第24-44页 |
| ·高中数学基于类比思想教学的实施原则 | 第24-25页 |
| ·目标导向性原则 | 第24页 |
| ·注重过程性原则 | 第24-25页 |
| ·主体参与性原则 | 第25页 |
| ·高中数学基于类比思想教学的课堂实施研究 | 第25-44页 |
| ·利用结构相似性进行基于类比思想教学 | 第26-33页 |
| ·利用性质相似性进行基于类比思想教学 | 第33-40页 |
| ·利用研究方法相似性进行基于类比思想教学 | 第40-44页 |
| 第四章 高中数学基于类比思想教学的实施效果及教学反思 | 第44-47页 |
| ·高中数学基于类比思想教学的实施效果 | 第44-45页 |
| ·高中数学基于类比思想教学实施环节的反思 | 第45-47页 |
| 第五章 基于类比思想教学的后继研究及展望 | 第47-50页 |
| ·基于类比思想教学实践中尚待研究的问题 | 第47-48页 |
| ·基于类比思想教学在高中数学课堂教学中推广的展望 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 后记 | 第59页 |